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澳大利亚ECU和金华职业技术学院护理课程设置比较研究 　　【摘要】从课程设置的自主性、决定权;课程的数目分类;课程的总课时数和周课时数;理论和实践的比例等方面就澳大利亚Edith.Cowan University三年护理课程和金职院三年护理课程进行比较,并对这些差异的原因进行探讨和分析。 　　【关键词】护理 课程设置 比较研究 　　【中图分类号】C41 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)09(b)-0240-02 　　 　　A Comparative Study of Nursing Curriculum between Australia ECU and Jinhua Vocational and Technical College 　　 　　Jinhua Vocational and Technical College Hu Aizhao HuangLiquan 　　 　　[Abstract]Compare the three-year nursing curriculum between ECU and Jinhua Vocational and Technical College from the autonomy of course decision-making;the course numbers and classifications;the total number of study hours and weekly study hoursand so on.Then,explore and analysis the reasons of the differences. 　　Key words: Nursing; Curriculum; comparative study 　　 　　1 引言 　　金华职业技术学院的中澳护理班是经浙江省教育厅批准的中外合作项目,合作单位为澳大利亚Edith.Cowan University(后面简写为ECU),为了给学生毕业后赴澳大利亚留学奠定良好的专业基础,两校的教师进行互访,今年7月本人有幸到ECU 学习一个月,主要学习ECU的护理课程设置和教学方法。现就两校2008年的护理课程设置进行比较分析。 　　 　　2 两校护理课程设置的不同 　　2.1 护理课程设置的自主性和决定权 　　ECU的护理课程设置取决于临床实际需求,专业老师提出开设课程的申请,阐明开设该课程的临床背景和实际需求,课程的主要教学内容,学生学习后能获得的知识和能力,主要的教学方法和考核方法,以及开设该课程的经济学效益等。学校就对课程申请进行讨论和审核,确定后放入课程计划。最后校方提供整个课程计划给西澳护理协会。在ECU任何护理课程的变动最终的决定权在西澳护理协会,护理协会根据临床实际对课程计划进行研讨审核,只有在护理协会同意的基础上学校才可以执行,这样就保证了课程和临床实践之间的衔接非常紧密。在澳大利亚没有国家或州规定的课程,学校在招生和课程设置上有完全的自主性。金华职业技术学院护理课程的设置首??要满足国家教育部规定的若干课程,对这些课程学校没有任何自主权可言。专业课程的设置主要取决于专业带头人和专业老师,在提出增加或删除哪门课程时没有进行相关的论证,带有较大的主观性和随意性。当新的课程设置形成后我们也会请几位行业专家进行课程论证,但在某种程度上只是一种形式,因为这只是一种个人行为,没有达到真正意义上的审核。 　　2.2 课程数目和分类 　　(1)课程数目:从两校2008年的护理课程设置上看,艾迪斯考文大学总共有24门,金华职业技术学院有33门,比艾迪斯考文大学多9门。 　　(2)课程分类:ECU的护理课程中只有必修课,没有选修课。必修课分为五大类,分别是护理理论课6门(从社会、文化的视野看护理的基础;和护理相关的理论和原理;个体对健康状态改变的适应原理1,;个体对健康状态改变的适应原理1;个体对健康状态改变的适应原理3;和健康三级保健相关的理论);护理实践课6门(护理沟通;护理健康评估;基本的护理能力;发展的护理能力;高级护理能力和三级保健中的护理实践);护理研究4门(心理社会护理:贯穿一生的方法;精神健康问题和失调;循证护理和当代人口和土著人的护理);健康科学5门(护理中的生物科学1;护理中是生物科学2;应用病理生理学1,应用病理生理学2和应用病理生理学3);护理职业论题3门(老年人的健康问题和挑战;护理中的伦理和法律,护理中的职业问题)。 　　金华职业技术学院的护理课程分为必修课和选修课,其中必修课包括公共基础课10门(思政基础;思政概论;形势与政策;体育1.2.3.4;计算机文化基础和大学英语1,2);专业基础课5门(人体结构