经济生活教材框架结构及内容概要天津市教育教学研究室.pptxVIP

主要讲三个问题; 由《经济常识》 《经济生活》， 不仅是名称的变化，也不仅是呈现方式的变化，实际上蕴含着教材编写理念、教材结构等方面的诸多重大变化。 ;第一，基本指导思想不变 一如既往地坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 和“三个代表”重要思想为指导。在当前尤其要全面贯彻 和落实科学发展观。;第二，追求的认识目标不变。 一如既往地希望通过《经济生活》这门课程帮助高中生 正确地、准确地理解和掌握马克思主义经济学的基本观点； 希望通过这门课程帮助高中生正确认识到社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心； 希望通过这门课程帮助高中生准确了解社会主义初级阶段的基本经济制度，社会主义市场经济的基本特征。 ;第三，追求的情感态度价值观目标不变。 从内心深处体会到中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，感受到社会主义基本经济制度所具有巨大的优越性，坚定走中国特色社会主义道路的信念。 ; 《经济生活》在继承老教材优点的同时， 更加突出和强调了以下几点： 第一，强调与时俱进。 第二，坚持以育人为本。 第三，突出贴近学生。 第四，重视实践环节。 第五，突出创新精神。 ;第一，强调与时俱进。 ;27．2007年3月新通过的《中华人民共和国企业所得税法》规定，在中华人民共和国境内，外资企业与内资企业的所得税税率均为25％。这改变了以前内资企业税负高于外资企业的状况。该法的通过有利于 A．内、外资企业的公平竟争 B．更大规模地吸引外资 C．提高引进外资的质量 　　 D．进一步强化税收的固定性 ;17．下列一组图片（图10）表达的共同主题是 A．兼顾效率与公平 B．统筹区域发展 C．统筹城乡发展 　　 D．坚持共同富裕 ;第二，坚持以育人为本。 新教材坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切；关注学生的发展，尊重学生的需要，致力于为他们形成正确的世界观、人生观、价值观奠定良好的基础。 ;第三，突出贴近学生;;;[2005全国Ⅲ] 　　货币是我们在日常生活中最常见的物品之一，它在经济生活中扮演着重要角色。回答24-26题。 　　24．小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这购买活动中，货币执行的职能是 　　Ａ．支付手段 Ｂ．流通手段 Ｃ．价值尺度 Ｄ．贮藏手段 　　25．小张曾在网上看中了标价5欧元的一件小饰品。那时的汇率为1欧元=10人民币元。一个月后，欧元升值5%，此时，用人民币购买这件饰品，小张要比一个月前 　　Ａ．多支付人民币0．5元 Ｂ．少支付人民币0．5元 　　Ｃ．少支付人民币2．5元 Ｄ．多支付人民币2．5元 　　26 ．“五一”黄金周，小张出游时购买了２０元旅游保险。对小张而言，这种购买保险的行为属于 　　Ａ．存款储蓄行为　　　　　Ｂ．投资行为　 　　Ｃ．交换行为　　　　　　　Ｄ．生产行为;第四，重视实践环节。; 储蓄存款都能获取利息。利息是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，它是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。利息的多少取决于三个因素：本金、存期和利息率水平。在本金和存期一定的条件下，利息的多少取决于利息率的高低。 利息的计算公式为：利息=本金×利息率×存款期限 如存人100元本金，年利率为1.98%，一年后的利息为1.98元（100 ×1.98% ×1）。 ;[2007年天津卷] 29．如果你以7.70的汇率卖出1万美元，并将换得的人民币存人银行，存期为三年，年利率为4%，利息税率为20%，存款到期应得本息为 A. 7392元 B. 79464元 C. 84392元 D. 86240元 ;[2006年四川卷 ] 24.某人持有每股面值100元的股票1000股，预期股息率为3%，当其他条件不变，同期银行存款利率从2.5%降为2%时，他的股票 A.升值35000元???? B.升值30000元 C.贬值25000元???? D.贬值20000元 25.某人还从银行购买了20000元的政府债券，与股票相比 A.从性质上看，它是所有权证书 B.从风险上看，它的安全性更小 C.从偿还上看，它可以还本付息 D.从发行上看，它的主体是银行 26. 购买股票、债券所得，属按资本要素分配的收入。对这一分配形式的