微观经济学多媒体47章.pptx

3．本章教学内容的重点和难点重点：TP、AP、MP之间的关系与MP递减规律；边际技术替代率递减规律；等成本线的变动；生产要素的最佳组合；各种成本的变动规律及其相互关系；短期成本与长期成本的区别与联系；AC、TC、MC与AP、MP之间的关系。 难点：AC、TC、MC与AP、MP之间的对应关系几图形；短期成本与长期成本的区别与联系；从生产函数推导各种成本函数及其相应的计算。4．本章教学内容的深化和拓宽 利用规模报酬的原理进行案例分析；利用成本理论的知识进行企业生产决策。 5．本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题教学方式：讲授与课堂提问、讨论相结合。教学中要注意：成本函数与成本方程及规模报酬与长期生产函数的区别与联系；厂商生产与成本之间的联系；启发学生利用图形分析与思考问题。6．本章主要参考书目[1]马克思：《资本论》，第一卷，人民出版社，1975年，第十三章。[2]Michael Parkin:Economics,Third edition,Addison-Wesley Publishing Company,New York,1995,Chapter9 and Chapter10.[3] 曼斯菲尔德：《微观经济学》，第七版，诺顿公司，纽约，1991年，第七章。7．本章的思考题和习题思考题：[1]一个企业主在考虑再雇佣一名工人时，在劳动的平均产量与边际产量中他更关心那一个?[2]假定A、B两国各有一个钢铁厂，A国钢铁厂生产一吨钢需要10人，而B国只需1人，我们能否认为B国钢铁厂的效率比A国高?为什么？ [3]某企业打算投资扩大生产，其可供选择的筹资方案有两种，一是利用利率为10％的银行贷款，二是利用企业利润。该企业经理认为应该选择后者，理由是不用付利息因而比较便宜，你认为他的话有道理吗？ [4]某河附近有两座工厂，每天分别向河中排放300及250单位的污水。为了保护环境，政府采取措施将污 水排放总量限制在200单位。如果每个工厂允许排放100单位污水，A、B工厂的边际成本分别为40美圆及20美圆，试问：这是否是将污水排放量限制在200单位并使所费成本最小的方法？ 习题：教材第126—131页。 本章课外阅读书目：[1]马克思：《资本论》，第一卷，人民出版社，1975年，第十三章。[2]Michael Parkin:Economics,Third edition,Addison-Wesley Publishing Company,New York,1995,Chapter9 and Chapter10. [3] 曼斯菲尔德：《微观经济学》，第七版，诺顿公司，纽约，1991年，第七章。 第十一课时单元 教学内容：无差异曲线分析税收与补贴的效果；风险下的消费者选择；TP、AP、MP之间的关系与图形、边际收益递减规律及一种生产要素的合理投入区域。教学方式：讲授与课堂讨论相结合。师生活动设计：老师提问，学生先讨论，老师后分析总结。提问：免费给你发放一定数量的实物（如食物）与发给你按市场价格计算的这些实物折算的现金，那种方法给你带来更高的效用？为什么？讲课提纲：电子教案显示。作业布置：■阅读教材第86-89页的内容。■思考题[1]我国许多大城市由于水源不足，自来水供应紧张，请根据边际效用递减原理，设计一组方案，供政府来缓解和消除这个问题。并请回答这措施 （1）对消费者剩余有何影响；（2）对生产资源的配置有何有利与不利影响；（3）对城市居民的收入分配有何影响？能否有什么补救的办法？[2]你能想象边际效用递增的商品吗？[3]如果你有一辆需要四个轮子才能开动的车子上有了三个轮子，那么当你有第四个轮子时，这第四个轮子的边际效用似乎超过第三个轮子的边际效用，这是不是违背了边际效用递减规律？ 第十二课时单元 教学内容：等产量线、边际技术替代率及边际技术替代率递减规律；等成本线及其变动；生产要素的最佳组合；扩展线及方程。 教学方式：讲授与课堂讨论相结合。师生活动设计：老师提问，学生先讨论，老师后总结。提问：“等产量线与无差异曲线比较的异同”。 讲课提纲：电子教案显示。作业布置：■阅读教材第90-106页的内容。 第十三课时单元 教学内容：规模报酬及其变化、判断规模报酬的方法；成本与成本函数。 教学方式：讲授与课堂讨论相结合。师生活动设计：老师提问，学生先讨论，老师后总结。提问：（1）你决定建设一个工厂，在确定工厂规模大小时，你要考虑那些因素？（2）比较成本方程与成本函数之间的异同。讲课提纲：电子教案显示。作业布置：■阅读教材第106-111页的内容。 第十四课时单元 教学内容：各类短期成本的含义、变动规律、图形及其相互关系；短期成本函数与短期生产函数的关系。 教学方式：讲授与课堂讨论相结合。师生活动设计：老师提问，学生先讨论，老师后总结。提问：