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用初等方法解极值问题归纳 　　用初等方法解极值问题，实际上要涉及到代数、几何、三角、解析几何等数学的各部分知识的综合运用，有利于培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题能力。 　　现将我在教学过程中遇到的一些极值问题分类归纳如下： 　　能用初等方法解的极值问题类型： 　　一、根据二次函数y=ax2+bx+c的图像的性质解决极值问题 　　依据：二次函数 y=ax2+bx+c图像的顶点坐标是 。当α 0时，二次函数的图像的开口向上，它的顶点是最低点，在这一点函数的值最小。因此当时函数y有最小值，即 ； 当 α 0时，二次函数的图像的开口向下，它的顶点是最高点，在这一点函数 y的值最大，因此当 时，函数 y有最大值， 　　 　　例题：设 y＝lg（x2－3x+3），求 y的最小值。 　　解：令 Y＝ x2－3x + 3 　　因为： y＝lgY是增函数 　　所以：y = x2－3x + 3取得最小值y＝lg（x2-3x +3）取得最小值。 　　当x=-时，ymin= 　　 　　即 x= 时，ymin=lg=-0.1249 　　 　　二、利用三角函数y=sinx，y=cosx的极值解决极值问题 　　依据：函数 y＝sinx在x＝+ 2kπ（k∈Z）时取最大值y＝1，在 x =- + 2kπ （ k∈Z）时取最小值 y＝-1；函数y＝cosx在x＝2kπ（k∈Z）时取最大值 y =1，在 x=（2k+1）π （k∈Z）时取最小值y= -1. 　　例题： 求函数y = 1－sinx +cosx的极大值。 　　解：化简y=1－sinx + cosx得 y = 1+ 2cos（ + x） 　　因为：［ cos（ + x）］max＝1 　　所以：ymax＝1+ 2×1＝3 　　三、利用不等式 a2+b2≥2αb， α3+b3+c3≥3αbc等解决极值问题 　　依据：如果 a 、 b都是实数，那么a2+b2≥2αb（当且仅当α =b时取“=”）。 　　如果： α 、b 、c 都是正数，那么 α3+b3+c3≥3αbc（当且仅当α = b＝c时取“=”）。 　　例题：设圆的半径为，两弦CD和EF均与直径AB交成45°角，AB与CD，EF的交点分别为P，Q，求PC? QE+PD?QP的最大值。 　　解：引OM⊥CD，则MC=MD，OM=PM 　　所以：PC2+PD 　　=（ MC －PM）2+（ MP+MD）2 　　=MC2－2MC?PM+PM2+MP2+2MP?MD+MD2 　　＝2（MD2+OM2） 　　=2OD2 　　=1 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　同理可证 QE2+QF2=1 　　所以：（PC2+QE2 ）+ （ PD2+QF2）=2 （ 1） 　　因为： PC2 + QE2≥+ 2PC ? QE （ 2） 　　PD2 + QF2 ≥ 2PD?QF （ 3） 　　由（ 1）、（ 2）、（ 3）得 2≥2（ PC?QE + PD?QF ） 　　即 1≥ PC ?QE + PD?QF 　　故 （ PC?QE + PD?QF ）max=1 　　四、在函数 y = αx2+bx+c（α≠0）中，根据 x是实数，要它的 Δ≥ 0解决极值问题 　　依据：在函数的概念中涉及到两个集合，即函数的定义域和值以及这两个集合的元素之间的对应关系。在我们这里函数的定义域和值都是由一些实数组成的集合，对应关系是从定义域到值域的单值对应。 　　例题：求函数 y＝的最大值。 　　解：经变形： 2yx2+ （ 3y － 1） x + （ 6y － 2） = 0 　　因为： x是实数 　　所以： 2yx2+ （ 3y-1） x + （ 6y-2） = 0定有实数根 　　即：Δ＝（3y－1）2－4×2y×（6y-2）≥0 　　解－39y2+10y+1≥0得-≥y≤ 　　所以：ymas＝ 　　五、利用开偶次方根，被开方数为非负数，解决极值问题 　　例题：求y=的最小值。 　　解：解得{，得x≥0，所以xmin＝0. 　　 　　六、求导，求驻点，求端点值解决极值问题 　　依据：如果函数f（x）在闭区间[a ，b]上可导，那么f（x）在闭区间[α，b]上的最大值（或最小值）只可能在驻点或端点处取得。因此求闭区间[α，b]上的可导函数f（x）在[α，b]上的最大值（或最小值），可以分两步来进行：1.求 （x）在闭区间（α，b）内的驻点；2.计算f（x）在驻点和端点的函数值，并把这些值加以比较，其中最大的一个为最大值，最小的一个为最小值。 　　例题：如图，圆锥底半径是R，高为H，求内接圆锥里体积最大的圆柱的高