2018-2019学年高中地理第一章行星地球1.3.2昼夜交替和时差　沿地表水平运动物体的偏移课件新人教版.pptVIP

【解析】(1)选B，(2)选B。第(1)题，地球自转线速度是由赤道向两极递减的，即A=CBD。第(2)题，图中晨昏线与经线圈只有二分日重合；此时太阳直射赤道，全球昼夜平分。 探究2　时差　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【问题探究】 1.读北半球光照俯视图，探究时间的计算。 (1)判断图中的晨线和昏线各是哪一条？ 提示：AM是昏线，BM是晨线。 (2)图中A、B、C和M的地方时各是多少？ 【精讲点拨】晨线和赤道的交点的地方时是6时，昏线和赤道交点的地方时是18时，同一条经线上时间相同，再根据东加西减的原则判断其余点的地方时。 提示：A是18时，B是6时，C是12时，M是0时(24时)。 (3)结合上题分析地方时的早晚规律。 提示：越向东越早，越向西越晚。 2.结合下图探究下面问题。 (1)时区的经度范围是如何划分的？108°E位于哪个时区？ 提示：每个时区的中央经线的度数为时区数×15°，其范围为从中央经线向左右跨7.5°。108°E位于东七区。 (2)东八区与东三区相差几个小时？与西五区呢？ 提示：两地同位于东时区或西时区时，时差为两地时区数值相减；分别位于东西时区时，时差为两地时区数值相加。所以东八区与东三区相差__个小时，与西五区相差___个小时。 5 13 (3)已知东三区为5时，东九区的区时是多少？ 【精讲点拨】时间计算的三个步骤 (1)定向：即确定所求点与已知时间点的东、西相对方位。 (2)定差：即确定所求点与已知时间点的经度差或者时差。 (3)定值：根据前面确定的条件计算所求时间。 提示：11时。 3.有个孕妇乘坐海轮时生了对双胞胎，先生下了一个女孩，然后过了1个小时又生下了男孩。可是按日期计算，男孩反而是哥哥，女孩却是妹妹，这是为什么呢？ 提示：该孕妇生下女孩后海轮自西向东越过了国际日期变更线，即由东十二区到了西十二区，日期减去一天，然后再生下男孩。这样就使得后出生的男孩反而成为哥哥。 【探究总结】 1.区时的计算： (1)计算某点所在时区：该点经度除以15°。 若余数7.5°，则时区数为商+1；若余数7.5°，则时区数为商(注意东经度为东时区，西经度为西时区)。 (2)区时计算步骤。 第一步：根据时区确定两地的东西相对位置关系，谁 在东侧，谁的时间早。 ①若两地均为东时区，时区号大的在东侧，其时间早； ②若两地均为西时区，时区号小的在东侧，其时间早； ③若一地为东时区，另一地为西时区，则东时区的时 间总比西时区的时间早。 第二步：求两地的时区差。 ①若两地均为东时区或均为西时区，则用大号减去小号即得时区差； ②若一地为东时区，另一地为西时区，则把两地的时区号相加即得时区差。 第三步：代入公式计算：所求地的区时=已知地的区时±时区差。 ①结果大于0小于24，说明未知地和已知地为同一天，这个结果就是该地区时； ②结果为负数，说明未知地比已知地晚一天，把这个负数加上24即得该地区时，但日期要减一天； ③结果大于24，说明未知地比已知地早一天，用这个数减去24即得该地区时，但日期要加一天。 2.日期的变更： 地球上日期变更线有两条，一条是人为规定的国际日期变更线，一条是自然变更的0时经线。如下所示： (1)经线展开图。 (2)极地投影图。 (3)两种日界线的区别。 当自然界线与人为界线重合时，全球处于同一天；当自然界线与人为界线正相对时(间隔180°经度)，地球上两天的范围各占一半。 【拓展深化】地方时的计算 (1)计算公式：未知地的地方时=已知地的地方时±两地的经度差×4(分钟/度)(东加西减，东西判断如下图) (2)计算步骤。 ①根据经度确定两地相对位置关系，谁在东边，谁的 时刻早。 a.若两地均为东经度，经度数大的在东边，其时刻早； b.若两地均为西经度，经度数大的在西边，其时刻晚； c.若一地为东经度，另一地为西经度，则通常把东经度的当作东边，其时刻总比西经度早(这种判断东、西方的方法只用于计算时间)。 ②计算两地的经度差，有以下两种情况： a.若两地均为东经度或均为西经度，则用大的减去小的，即得经度差； b.若一地为东经度，另一地为西经度，则把两地的经度数值相加即得经度差。 (“同减异加”：经度符号相同，则相减；经度符号不同，则相加。) ③按公式算出结果。注意用公式直接计算出来的时间单位是“分钟”，要换算成“某时某分”的格式。计算结果可能有三种情况： a.结果大于0小于24，说明未知地和已知地为同一天，这个结果就是地方时； 第2课时　 昼夜交替和时差　沿地表水平运动物体的偏移 一、昼夜交替和时差 1.昼夜交替： (1)原因 (2)周期：1个_______。 地球是一个既不_____、也不_____的球体 地球不停地_____ 发光 透明 自转 太阳日 2.时差： (1)产生原