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教案精选：初三政治《哲学常识》教学设计 　　 教案精选：初三政治《哲学常识》教学设计 　　一、教材分析 　　1、教学目标 　　（1）知识方面：理解党的群众观点和群众路线的重要内容；理解与实践相结合、与人民群众相结合，是知识青年健康成长的必由之路；青年学生要自觉投身社会实践，与人民群众的实践相结合，就要在“情”、“理”、“行”三个方面来一个转变。 　　（2）能力方面：结合相信群众、依靠群众、为人民群众的利益而奋斗的教学，培养学生从是什么、为什么，怎么样等层次分析论证问题的逻辑思维能力。联系走与人民群众的实践相结合道路的教学，提高学生理论联系实际的能力，培养与人民群众相结合的能力。 　　（3）思想觉悟方面：结合本框内容的学习，要加深对党的群众观点和群众路线的理解，提高贯彻执行的自觉性。树立坚定走与人民群众的实践相结合的道路的思想，自觉投身社会实践，用自己的知识和智慧为人民群众服务。 　　2、教学重点和难点 　　与实践相结合，与人民群众相结合，尤其是同工农群众的实践相结合，是知识青年健康成长的必由之路。 　　二、教学设计构思 　　自学、讲述、讨论、相结合；利用多媒体教学显示材料；发扬课堂民主，引导学生多角度思考问题。理论联系实际，体现教学的时代性。 　　三、教学设计 　　[导入 新课] 　　师：同学们先听歌曲（多媒体播放《众人划桨开大船》的歌曲）。 　　问：这首歌说明什么哲学道理？ 　　生：个人的力量是有限的，而群众 的力量是无限的。办事要相信群众、依靠群众。 　　师：相信群众、依靠群众、为群众利益而奋斗就是，今天我们就来学习“”这一内容。 　　师：下面请同学们带下列五组问题，自学阅读教材。 　　多媒体显示： 　　第一组： 　　（1）什么是？ 　　（2）为什么要？ 　　（3）怎样要？ 　　第二组： 　　（1）什么是相信群众？ 　　（2）为什么要相信群众？ 　　（3）怎样相信群众？ 　　第三组： 　　（1）什么是依靠群众？ 　　（2）为什么要依靠群众？ 　　（3）怎样依靠群众？ 　　第四组： 　　（1）什么是为人民群众利益而奋斗？ 　　（2）为什么要为人民群众利益而奋斗？ 　　（3）怎样才能为人民群众利益而奋斗？ 　　第五组： 　　（1）什么是青年学生？ 　　（2）为什么青年学生要？ 　　（3）青年学生怎样才能？ 　　板书：1、的内涵、原因、要求。 　　（1）是树立群众观点，坚持群众路线。（是什么） 　　（2）原因：肯定人民群众创造历史的决定作用。（为什么） 　　（3）主要应做到：相信群众，依靠群众，为群众利益而奋斗。（怎么办） 　　多媒体显示：战国思想家荀子说：“力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也：曰：人能群，彼不能群也”。 　　战国思想家孟子说：“天时不如地利，地利不如人和”。 　　师：这说明什么道理？ 　　生：荀子的话说明人们能够利用“群”的力量征服自然界。孟子的话说明：良好的天气时令，不如良好的地理形势有利；良好的地理形势，又不如深得人心，团结一致有利。这深刻启示我们改造自然界、改造社会不能脱离人民群众，要紧密依靠人民群众。 　　师：相信群众，依靠群众，为人民群众利益而奋斗，是我们党一贯的主张，是我们党的群众路线，也是我们取之不尽的力量源泉。在革命战争年代，我们党坚持了群众路线，相信群众，依靠群众，克服了一个又一个困难，战胜了武装到牙齿的敌人，取得了民主革命的伟大胜利。今天，我国的社会主义建设和改革，是亿万群众的共同事业，同样要坚持党的群众路线，依靠广大群众来完成。下面我们要正确理解党地群众观点、群众路线。 　　板书：2、正确理解党的群众观点、群众路线： 　　（1）要相信群众 　　师：什么是相信群众？ 　　生：一是相信人民群众的力量、创造力；二是相信人民群众的实践经验；三是相信人民群众的智慧。 　　师：为什么要相信群众？ 　　生：原因:一是人民群众是社会历史的主人，是改造自然、推动社会发展的决定力量，是历史的创造者，具有无穷无尽的创造力。 　　二是人民群众是实践的主体，群众中有丰富的实践经验，蕴藏无比的智慧和巨大的力量。 　　师：怎样相信群众？ 　　生：要尊重群众的首创精神，群策群力，有事同群众商量。 　　多媒体展示：目前，无论是设立市长接待日还是变群众上访为领导下访，无论是各行各业的价格听证会，还是各种形式的意见箱，举报电话、举报箱，都充分说明广大党员干部相信群众。 　　板书：（2）依靠群众 　　师：什么是依靠群众？ 　　生：一是指依靠人民群众的智慧和力量；二是依靠信任和支持；三是依靠人民群众的辛勤劳动。 　　师：为什么要依靠群众？ 　　生：一是我国的社会主义建设和社会主义改革是亿万群众的共同事业，当然要依靠广大群众来完成。 　　二是一个单位、一个集体的一切工作，都必须紧紧地依靠广大群众的智慧和力量，依靠他们的信任和支