三、慕课与翻转课堂在中国的实践.pptVIP

程序教学与微视频 积极反应原则。一个程序教学过程，必须使学生始终处于一种积极学习的状态。 小步子原则。教材是被分解成一步一步的，由于两个步子之间的难度相差很小，所以学习者的学习很容易得到成功，并建立起自信。 即时反馈原则。让学生即时道自己的答案正确，这是树立信心、保持行为的有效措施。 自定步调原则 微视频与教学质量 微视频的本质：知识最高效的传输； 一次精准传输，多次巩固强化； 与教学内容的互动、生生互动与师生互动； 即时的诊断，个别化的辅导。 进阶检测作业设计 作业是学生巩固所学知识，以及通过运用所学知识解决问题提升自身心智水平的过程。 作业过多过滥，偏离教学目标，不但不能学生促进理解与掌握，而且，有可能严重伤害学生的身心发展。 作业要涵盖教学目标的要求。 掌握学习与学习评价 课上的改革 巩固强化； 系统梳理； 拓展加深； 探究创造。 五、翻转课堂与教学流程再造 翻转课堂与教学流程再造 基于数据分析的即时走班； 在课下先学基础上的课时调整； 与多样性与选择性相关的教育考试制度的改革。 数字化时代教师的专业成长 时代的挑战： 从知识本位走向综合素质本位； 从自我中心走向学生中心； 从孤军奋战走向团队合作。 时代的挑战与迎接时代的挑战。 C20与交流平台的建设 电站与电网； C20.org.cn。 * Ｈｏｐ * 慕课、翻转课堂与中小学教学流程再造 陈玉琨 华东师范大学慕课中心 2013.12.27 一、数字化时代的变革及其意义 （一）数字化时代的变革 数字化时代的军事变革 伊战 高科技.flv 1990年8月2日，伊拉克军队入侵科威特。以美国为首的多国部队于1991年1月16日开始对科威特和伊拉克境内的伊拉克军队发动军事进攻，主要战斗历时42天的空袭，重创伊拉克军队。 数字化时代的军事变革 在战争史上，古代的以大刀长矛为代表冷兵器败给了近代以火枪大炮为代表的热兵器（以火药的产生为基础）。 在现代，借助于雷达与卫星的巡航导弹以超越人肉眼观察的能力把只能依靠肉眼瞄准的视距武器视若鱼肉。 从冷兵器到热兵器，从视距到超视距。现代战争的新样式！ 数字化时代的商业变革 香港《亚洲周刊》 ：11月12日，中国有两件头等大事。第一件是十八届三中全会闭幕；第二件大事是中国的“双十一光棍节”网购在凌晨结束，创下了人民币350亿的惊人纪录。 马云今年5月底宣布，计划用8~10年时间，打造一张能支撑日均300亿元网络零售额的“中国智能物流骨干网络”(CSN)。一个名为“菜鸟网络”的公司应运而生。 数字化时代的商业变革 从小商小贩到SHOPPING MALL。 SHOPPING MALL产生于20世纪初，50-60年代发达国家盛行，掀起了商业经营方式的新潮流，并以其购物、餐饮、休闲、娱乐等综合性经营模式与完美的环境配套设施而风靡欧、美、日及东南亚国家（一般在城郊，借助于快捷的交通工具。 网购将结束SHOPPING MALL的辉煌。 数字化时代的商业变革 2013.12.02:19:30摄于上海环球港商贸广场 数字化时代的教育变革 从个别教学到班级授课，从班级授课到课程资源的全球共享，全民分享。 慕课，即大规模在线公开课（Massive Open Online Courses ，MOOCs）与翻转课堂（ Flipped Classroom or Inverted Classroom） 哲学.死亡 超越时空、自主性、高效率、移动式。 数字化时代的教育变革 质量优势（全球最优秀的教师）； 成本优势（数以百万计的学习者）； 教学过程的全程参与； 网状交叉，即时互动。 数字化时代的教育变革 班级授课、教育普及的技术基础：印刷术的发明； 翻转课堂的基础：数字技术与大数据的技术。 （二）慕课的时代意义 助推教育公平； 三大慕课平台之一Coursera创始人Daphne Koller： 我们从在线教育学到了什么 帮助学生远离家教； 促进学习化社会； 推动课堂教学的改革。 二、翻转课堂的兴起 可汗学院 2004年，可汗的表妹遇到了数学难题，向这位表哥求助。可汗帮她解答了所有问题。很快，其他亲戚朋友也上门讨教。为节省时间，可汗索性把自己的数学辅导材料制作成视频，放到YouTube网站上，方便更多的人分享。视频很快就受到了网友们的热捧。 可汗学院 2007年，可汗成立了非营利性的“可汗学院”网站，用视频讲解不同科目的内容，并解答网友提出的问题。除了视频授课，“可汗学院”还提供在线练习、自我评估及进度跟踪等学习工具。 三角形内角和等于180度 翻转课堂 2007年，美国 “林地公园高中”的两位教师对传统课堂教学模式展开了挑战，并将其研究命名为“翻转教室”。他们录制应用PPT进行的课堂教学，然后将视频上传到网络，供学生下载。他们发现，学生对课程视频的理