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激活小学语文课堂 培养学生创造思维 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1007-4309（2013）05-0048-02 　　摘要：学生的创新意识在一定程度上来源于教师的创新意识。所以教师灵活运用各种教学技巧，教学手段有独创性、新颖性，自然而然就会诱发学生的创造思维。 　　关键词：激活 小学 语文 学生 创造思维 　　我们面对的是日益激烈的竞争形势，这种竞争是国与国之间经济的竞争、综合国力的竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争，是民族凝聚力和民族创新力的竞争。江泽民总书记曾指出：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创新精神和培养创新性人才方面，肩负着特殊的使命。”可见培养学生的创造思维，是使中华民族自立于世界民族之林的需要。因此，我们应充分激“活”小学语文课堂，从而培养学生的创造思维。 　　一、环境“活”，激发创新意识 　　亚里士多德曾经说过：“闲暇出智慧。”心理学原理也告诉我们，在愉快、和谐的环境中，人的智力能得到有效的发挥，其个性心理特征也能得到充分的展示。由此可见，轻松、活跃的教学环境能够让学生在全神贯注中愉悦身心，激发灵感，淋漓尽致地发挥创造力。由此，教师要运用各种教学手段，为学生创造宽松、活跃的课堂学习环境，从而激发学生的创新意识。 　　我认为，良好的课