现代信息技术在幼儿教学与管理中重要意义.docVIP

现代信息技术在幼儿教学与管理中重要意义 　　甘肃省保育院 兰州 730030 　　 　　摘要：运用现代信息技术进行幼儿教育活动，能够激发幼儿学习兴趣、满足幼儿认知的心理需要，充分调动幼儿主体活动的积极性。同时，日趋完善的计算机智能技术和网络技术为优化幼儿教育策略和安全管理策略，建立幼儿健康成长档案，提高幼教管理质量提供了有力的保障。 　　关键词：信息技术 幼儿教育 管理 　　 　　Modern information technology in baby teaching and management vital significance 　　Guo Haijun 　　Abstract:Carries on pre-school education using the modern information technology,can stimulate the baby to study the interest,the satisfied baby cognition psychological need,transfers the baby main body activity fully the enthusiasm.At the same time,consummates day by day the computer intelligence technology and the networking for optimize the pre-school education strategy and the safety control strategy,establishes the baby health growth file,improved the preschool education management quality to provide the powerful safeguard. 　　Keywords:Information technology Pre-school educationManagement 　　【中图分类号】G420【文献标识码】B 【文章编号】1009-9646(2009)03-0073-02 　　 　　随着幼教改革的不断深化，将现代信息技术引入到幼儿教育领域，是幼教改革与发展的新趋势；让幼儿接触现代信息技术，运用多媒体进行幼儿教育教学，是幼儿能力素养得到培养的当务之急。因此，如何运用现代信息技术优化教育手段，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿身心和谐发展，以及提高幼教管理质量，已经成为幼教界亟待研究解决的新课题。 　　 　　1.利用现代信息技术培养幼儿能力素养 　　 　　1.1 信息技术教育活动调动了主体活动积极性，满足幼儿心理需要。 　　现代幼教理论提倡注重幼儿主体价值的发挥，能够让每个幼儿的个性得到充分发挥和发展。而调动幼儿主体活动积极性，首先需要满足幼儿心理需要。幼儿作为学习的特殊主体，他们的学习本身就是一种游戏。因此，能够在“学中玩，玩中学”的过程中体验创造和成功经验成为幼儿的基本心理需要。首先、信息技术教育活动本身就能给幼儿以成功的体验。如在金山画王中，幼儿在完成一幅作品的过程中就能切实满足创造和成功的心理需要，在这个过程中，幼儿不是在教师刻意的强调和要求下像完成一道数学题那样追求过程和逻辑，而是在明确目标的前提下，由幼儿随意发挥想象和主观能动性，运用各种绘图工具进行大胆地创作；在小中班七巧板拼图游戏中，幼儿通过鼠标拖拽，在最短的时间内完成一幅拼图，不仅满足了儿童渴望触及电脑的认知需要，也体验了成功的乐趣。其次是多媒体教学活动后得到的直观评价，也能给幼儿以成功的体验，如教师可以将幼儿的作品适时的通过大屏幕播放或打印机打印进行展示和评价。 　　1.2 多媒体辅助教学激发幼儿兴趣，促进幼儿情感发展。 　　多媒体CAI以其鲜明、生动的特点，用图、文、声、像多层次、多角度地呈现教学内容，使深奥抽象的知识具体化、形象化为幼儿可感知、可接受的情景体验，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的有意注意，诱发幼儿的情感共鸣，有利于激发幼儿形成积极健康的情感。如在教幼儿学习三原色的过程中，我们利用了自做的flash幼儿科学课件《七色泡泡》。课件中将各种颜色做成卡通形象的泡泡，当一个原色泡泡碰到另一个原色泡泡时，就会吃掉泡泡，然后吐出另外颜色的间色泡泡。课件通过生动形象的动画、美妙的音乐和童声配音，完全吸引了儿童的注意力；将枯燥的科学知识生动化、形象化为幼儿喜闻乐见的卡通动画故事，有力地激发了幼儿的兴趣和积极性，陶冶幼儿的情操，还极大地增强幼儿的认识动力和能力。 　　1.3 信息技术教育活动课程有利于幼儿自信心的培养，促进幼儿主体性发展。