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研究生公共基础课程构建探讨 　　随着研究生教育改革的深入，人们越来越清醒地认识到，课程体系的重新构建是研究生教学改革的关键环节，而作为课程体系中一个重要组成部分的公共基础课，在培养研究生创新意识和创新能力方面具有其他课程不可替代的作用。然而，目前研究生公共基础课设置中存在的结构不科学、内容陈旧、教学方法落后等问题直接影响着研究生素质和能力的提高、知识结构的完善，可见，研究生公共基础课改革应当作为研究生教学改革的“重中之重”，抓紧抓好。 　　 　　一、研究生公共基础课程构建的理论分析 　　 　　对研究生必须具备的综合素质的培养，需要较全面的课程设置的支撑，以及通过科学的教育才能得以实现。在课程设置方面，基于公共基础课和专业基础课课程性质和内容的不同，这些素质的培养只能体现在公共基础课模块的课程设置和课程实施中，为此必须设置不同类别的课程以培养创新型人才所具备的素质。这些课程可由五个模块组成：第一模块为创新人格教育课程。创新人格是科学的世界观、正确的方法论和坚忍不拔的毅力等众多非智力因素的有机结合。培养创新型人才，不能只注重知识、能力，同时还要注重创新人格的养成，因此，这一模块是研究生公共基础课程体系的基础模块。第二模块为创新思维教育课程。对于研究生，着重培养独立获取知识和分析问题及独立进行科学研究的能力，因此，通过系统、科学的公共基础课程的设置和一定的方法训练，可以促进研