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积极心理学融入到初中语文课堂教学策略研究 　　【摘要】积极心理学要求人用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等。我们今天的语文课堂，怎样走进一个洋溢着积极的精神、充满乐观的希望和散发着青春活力的语文心灵状态？语文教师如何让语文保持生命的最佳状态？本文主要关注积极心理学在初中语文课堂教学中的积极作用，并对其实施的策略试作探讨。 　　【关键词】积极心理学 初中语文 课堂教学 　　【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-00-02 　　积极心理学是当下正兴起的一种新研究领域，在其它领域也广泛地盛行起来。它的研究对象是平均水平的普通人，它要求人用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等。在今天的语文课堂，学生为什么学习语文的时候经常不快乐？任教语文的很多教师为什么也不快乐呢？语文幸福的奥秘是什么？怎样走进一个洋溢积极的精神、充满乐观的希望和散发着青春活力的语文心灵状态？怎样保持语文生命的最佳状态？本文主要关注积极心理学在初中语文课堂教学中的积极作用，并对其实施的策略试作探讨。 　　一、缘起 　　近期在区里的班主任培训，市里的一位知名心理专家与大家讨论“当一名教师的感受是什么？”的时候，大多教师谈及感受时，用“累”来形容自己的心境。在当时，“喜悦、幸福、成长”油然而生。回想成长经历，从教的前