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电工实习课程学生自主学习能力培养 　　摘要：实习课程作为中等职业学校学生学习的重要课程，它涉及到实习前的准备到实习中的具体工作再到实习的结尾工作；系统完整的实习课程，不仅培养了学生的技能水平，也培养了学生自主学习的能力。?? 　　关键词：电工实习课程;中职学生;自主学习的能力 　　 　　中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2011）08-0185-02 　　 　　 　　自主学习意识是学生独立自主支配自己学习的一种能力。实习课程是中等职业学校学生学习的一个重要内容，是校企衔接的重要环节；实习课程不仅应该培养学生的技术操作能力，也必须注重培养学生自主学习的能力。?? 　　本文结合电工实习课程谈谈自己在这方面的认识。?? 　　1.通过充分的实习知识准备，帮助学生打下自主学习的基础?? 　　实习课程教学过程是学生自主学习能力发展的过程，在这个过程中，学生的每一个操作动作离不开他已有知识的积累。实习课程中学生要做的是验证实验，所以必须对即将进行的实习掌握一定的理论基础，每个课题是什么样的原理、是什么样的工作过程、是什么样的结论都要做到心中有数；否则既不能达到验证实验的效果，更达不到理解、掌握操作技巧的目的。以电力拖动部分的“接触器、按钮双重联锁正反转控制电路”为例，首先必须认识正弦交流电源，其次对电磁感应现象有一定的了解，最后应该掌握异步电动机的工作原理及换相原理。传统实习教学多数是“教”和“练”的成份多，“学”的成份少；机械性操作多，思考和自主性实践少。要改变这种现状，教师要引导学生积极思维，放手让学生参与教学的全过程，学生打好扎实的理论基础十分必要。因此，实习教师要从实习课程的知识准备开始，为在实践中充分地发展学生自主学习能力打下扎实的基础。?? 　　2.在材料、工具的准备工作中，积极构建适合学生自主学习的环境?? 　　在准备材料和工具时，实习教师应不断激发学生的学习需要，有目的地设置各种具体问题，给学生更多的思考时间和表现机会，积极构建适合学生自主学习的环境。?? 　　2.1 元器件的准备。以电力拖动部分的“接触器、按钮双重联锁正反转控制电路”为例，需要三相闸刀开关一个、螺旋型熔断器五个、交流接触器两个、热继电器一个、三档按钮一组、三相交流异步电动机一只。这些东西不应该是教师一样样告诉学生后让学生核对，而是要由学生自己对照电路图来确定，多次练习下来学生必须脑子里熟记电路，不需再查阅资料。?? 　　2.2 元器件怎样正确、科学的布局。随着实习的逐步深入会逐渐需要增加不同的元器件，如行程开关、时间继电器、倒顺开关等。增加的元器件怎样放置才方便合理？以前的熔断器、交流接触器等为什么要那样放？现在需不需要重新布局？这一系列的问题都应该让学生自己去考虑。特别是使用BV单股硬线和使用BVR多股软线接线要求上有很大的区别，对元器件的布局合理要求就更高。?? 　　2.3 需要什么工具。常规的尖嘴钳、剥线钳、一字起和十字起以及万用表都要准备好，缺少什么都必须及时配备齐全。如果还有排故障练习，那么就需要更多的工具。?? 　　2.4 元器件的质量检查。元器件的好坏直接影响电路通电的成功与否。很多学生在电路出现故障之后反复检查线路多次就是查不到原因，其实就是忽略了元件本身的问题。为了将可能出现的问题减到最少，减少不必要的麻烦，应该确保所使用的元器件都是好的。?? 　　2.5 损坏元件的简单修理。如果出现有问题的元件除了更换外。教师可以要求学生自己维修；如按钮、交流接触器、热继电器、行程开关等，这不仅是能够节约实习材料，更可以让学生了解元器件的内部结构掌握其工作原理。教师可以提供一些出现各种故障的元件，帮助学生掌握简单必要的修理常识。?? 　　3.强调记录笔记和进行定期小结，培养学生自主学习的良好习惯?? 　　中职学生一般没有良好的学习习惯。实习过程中教师要求学生记笔记，就是帮助他们养成自主学习的良好习惯。实习课程的第一节通常教师要对陌生的元器件进行介绍，一个元器件既要介绍其外形、结构、作用、工作原理，还要介绍其符号、画法、接线方法，像交流接触器仅触点的种类就有3种，而且最简单的电路都要有4种元器件，这么多内容学生一下子是记不住的，俗话都说“一支烂笔头，胜过好记性”，这些新学的东西需要记录下来后慢慢的消化。并且在实习过程中时时刻刻会碰到很多的问题，记录下来反复体会对后面的实习一定会起到重要的作用。职业中学在高一就开始设置电工实习课，很多学生在开始实习时，别说对电拖知识的了解，就是电工基础和电子线路内容学生都还没有学完整。在这种情况下学生既要认识元器件又要认识电路，都感到东西太多，所以记录是必须且重要的。?? 　　电工实习一般都是以一周为一个实习阶段，实习记录的填写有利于学生强化记忆，