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电子杂志应用于儿童教育领域研究 　　如今的儿童享受了以往任何时代的儿童难以享受到的信息大餐(Newell，2005)，儿童是信息技术发展的受益者。心理学家、社会学家、教育学家已将信息技术所带来的影响视为家庭、学校、同龄群体以外影响幼儿认知方式的重要因素，幼儿自觉或不自觉地接受他们的指导和灌输。以网络为发布平台的电子杂志随着信息技术的发展风生水起，也介入了儿童的成长。它由专业软件编制而成，拥有传统杂志的栏目和版式，集合文字、声音、图像、动画、视频等多媒体元素，并通过互联网进行传播，具有可视性、多样性、交互性、娱乐性、超链接等特性。虽然电子杂志与儿童的关系还谈不上非常密切，但是由于儿童对新鲜事物的好奇性及其认知特点，电子杂志正在以自身的优越性渗入学前教育的领域，受到了儿童的青睐。 　　 　　一、电子杂志应用于儿童教育的理论基础 　　 　　目前，电子杂志多为生活时尚、休闲娱乐这一类，应用于教育领域的为数不多，关于这方面的研究还处于散兵游勇的状态，但是已经有越来越多的儿童开始关注电子杂志，将电子杂志应用于儿童教育也是有其理论基础的。 　　1，媒介选择或然率 　　传播学的鼻祖施拉姆曾提出过一个选择媒介的公式：媒介选择的或然率=报偿的保证一费力的程度。选择的或然率就是受众选择某种媒介或信息的概率，受众获得的报偿有两部分：功能收益(有用)和情感收益(愉快)；付出的代价也有两部分：价格和其他成本(获得或使用媒介的时间、体力和精神消耗)。根据这个公式可以推断，一种媒介要增加被选的概率，就要具备以下四个方面的条件：首先，提供更多的有用增加功能收益；其次，提供更多的愉快增加情感收益；再次，降低价格；最后，降低受众获得或使用媒体的时间、体力和精神消耗等。基于web2 o的多媒体互动电子杂志有着其他传统媒体无法比拟的强大技术优势，大量图片、音乐、Flash动画甚至视频都可以穿插应用，具备了最为多元的表现形式，而儿童恰好偏好图文声并茂的方式阅读。电子杂志其最大的优势就是多数免费提供，阅读、订阅也非常容易，正是满足了受众的这些需求，因而越来越受人们的欢迎。 　　2，“使用与满足”理论 　　“使用与满足”是从受众角度出发，通过分析受众的媒介接触动机以及这些接触满足了受众什么样的需求，来考察传播媒介给人们带来的心理和行为上的效用。该理论把能否满足受众的需求作为衡量传播效果的基本标准，把受众看作是有特定“需求”的个人，把他们的媒介接触活动过程看作是基于特定需求动机来“使用媒介”，从而使这些需求得到“满足”的过程。满足就是既要获得有用的内容，又要有情感上愉悦体验，是有用和愉悦的结合。针对儿童的传统书籍总是强调信息量，即重视有用的内容，愉悦的情感体验仅能靠内容的趣味性来体现，而儿童与信息技术的最初接触往往是为了满足其娱乐需求(Greenfield，1996)。多媒体互动电子杂志以其丰富多彩的表现方式，充分调动了儿童的感官，给他们带来情感上的愉悦享受，使他们在阅读过程中产生“愉悦”、“难忘”等等体验，既可以让儿童学习到有用的知识，又满足了儿童的“体验需求”和精神需求，因此会得到儿童的认可。 　　 　　二、儿童类电子杂志现状分析 　　 　　本文在文献研究、上网考察和案例分析的基础之上，主要以当前儿童浏览次数较多的《卡卡乐园》、《世界儿童》、《哇啦哇啦》等为例，对我国少年儿童类电子杂志进行了初步的梳理，总结了它的一些特点及根据目前实际需要改进的方面。具体如下： 　　1，卡通化 　　卡通化是儿童类电子杂志最显著的特征，它考虑到了儿童的生理及心理特点。打开杂志，flash、gif等各种卡通图像随处可见。他们的作用非常广泛，装饰页面、链接内容、讲解内容、传授知识、抛砖引玉等等，这一点，卡卡乐园做得最为成功。 　　2，多彩化 　　儿童类电子杂志色彩运用更为大胆、明快。大版面的鲜艳色调、富有变化的文字、生动的颜色搭配，这些都增加了童趣，给儿童带来视觉的；中击力，吸引儿童阅读，使整个页面活泼可爱。这与儿童教育学里对儿童喜欢鲜艳色彩的表述相一致，容易赢得孩子的青睐。 　　3，简单化 　　电子杂志的页面结构简单，看起来清晰明了，不至于儿童使用时迷失方向。比如：针对低龄儿童的《哇啦哇啦》，遇到稍难的内容导航会有相应的声音解读，来引导儿童使用，而且声音优美，给人们以美妙的视听享受，使儿童更易于阅读，力图浅显明白，与儿童的接受能力匹配。 　　4，趣味性 　　趣味是一种使人感到愉快，能引起兴趣的特性；它的存在使人由对事物的一个点感兴趣而逐渐衍生到对这整个事物都感兴趣。儿童类电子杂志不仅仅靠有趣的内容来吸引儿童，内容的呈现方式上也通过充满童趣的语言、直观生动的画面、生动可爱的人物角色等来增加趣味性，满足儿童喜欢新鲜感的需求。 　　 　　三、目前存在的