离异家庭中初中生情绪变化及其对策探讨.docVIP

离异家庭中初中生情绪变化及其对策探讨 　　【摘要】本文主要探讨父母离异对初中生的应激及单亲家庭中初中生的情绪变化，并进一步阐述应激给初中生带来的不良后果在个性、行为上的体现，对此而采取相关对策来培养离异家庭中初中生的情绪健康正常的发展。 　　?ァ竟丶?词】离异家庭中初中生 情绪变化 应激 对策 　　 　　 美国应激理论的现代代表人物之一的拉扎勒斯，他认为“情绪是来自正在进行着的环境中好的或不好的信息的生理心理反应的组织，它依赖于短时的或持续的评价。”也就是说情绪是人对周围现实与个体需要之间的关系反映，是对客观事物的态度和体验，而初中生（12-15岁）在教育影响下，其情绪也在不断发展，表现在情绪的内容不断丰富，日益富有社会性，情绪的深刻性不断增加；情绪的稳定性和平衡性也日益增长，而冲动性和易变性则在逐渐改善中。父母离异在情绪上会给孩子带来巨大的波动，使儿童处于应激状态。在心理学上，一般把应激作为一种情绪状态，即指在危险性、威胁性刺激情况下所产生的紧张情绪状态。然而面对父母离异这一应激源（指引起心理应激的刺激物），初中生的情绪在其父母离异后将出现怎样的变化，以及这种变化所带来的后果，以及有什么对策 ,本文想由此展开探讨。 　　??1.离异家庭知多少 　　?ト?球或迎离婚潮，中国大城市离婚率超30％ 　　?ハ衷谥泄?的离婚率是年年刷新记录,对离异家庭孩子的教育应该引起社会学校的高度重视。 　　?ノ液⒆釉谥厍於粮咧?,一间寝室8人除她之外,全是单亲家庭的孩子,每次去看孩子,其他孩子都很羡慕。 　　?ノ沂且桓銎?远县城的老师,我班50个孩子中有13个孩子父母离婚. 　　?ダ牖?,带?o孩子的永远是伤害,作为教师的我们,应该做些什么呢? 　　?ノ蚁胂冉o大家看看这些孩子在学校的表现。 　　??2.父母离异对初中生造成不良情绪的表现 　　??2.1 较严重的性格缺陷，个性的形成和发展受到严重的影响 　　 ?ザ?童的个性是在生活过程中形成的，成人的态度和行为直接影响着儿童性格的形成。离婚的家庭，从父母情感破裂开始，家庭人际关系失和。父母整日无休止的打闹，直至离婚的整个过程，既是对孩子施加各种不良影响。造成严重心理创伤的过程，也是使孩子形成不良性格特征的过程。离异家庭中的孩子易产生以下的几种性格缺陷： 　　??2.1.1 自卑、怯懦 　　?ダ醋岳胍旒彝サ淖优?，在父母离婚的打击下心理倍受伤害。又因为父母管教严格，在重压下养成胆小怕事、易屈从于人、无反抗精神，在困难面前惊慌失措，感情脆弱，经不住挫折和打击，他们为父母离异感到羞耻，觉得低人一等，没脸见人，觉得自己处处不如他人，这种情况下易导致自卑情结的形成。 　　??2.1.2 孤僻 　　?ダ醋岳胍旒彝サ暮⒆有愿裢?往孤僻、内向，他们自我评价低，而消极的自我情绪体验使他们形成扭曲的自我形象，既不能正确评价自己，也不能正确对待别人，以至不能接受自己。他们往往无友或少友，强烈的自卑感使他们不能自如地与他人交往，惟恐被人轻视和排斥，当恐惧感超过亲近别人的欲望时，就会压抑自己的欲望对他人采取冷漠的态度。 　　??2.1.3 粗暴 　　?ピ诓缓湍赖募彝ブ校?家庭成员间经常争吵、打闹，极易使孩子产生冷酷、悲戚的心情，并由此导致心绪不定，脾气暴躁。耐性极差。忍受能力不好，长此下去，就会形成粗暴的性格。 　　??2.1.4 恋父（或母）情结 　　?ジ改傅睦胍炀龆?了孩子只能跟父母一方生活，与孩子生活在一起的一方，对孩子的影响一般来说要比另一方大；加之一些离异者不能正确地善待原配偶，经常在孩子面前贬低原配偶，人为地加剧了孩子的这种恋父恋母情结。 　　??2.1.5 双重人格 　　?ナ侵敢恢中囊蛐陨矸菡习?。其特征是：同一个人具有两种人格身份分别在不同时间里出现.有的孩子由于对家庭、父母感到.失望而逐渐产生厌恶、敌视、憎恨。同时又对家庭抱有复合、和好的幻想，而逐渐形成双重人格。 　　??2.2 在行为上也受到影响表现出： 　　??2.2.1 学习问题行为 　　?ビ捎诩彝サ钠屏眩?导致家庭教育的残缺不全，生活在单亲家庭中的子女往往缺乏好的学习上指导，使他们丧失学习的信心，产生厌学情绪，在学习上适应能力差、成绩差、潜力没发挥、怕上学、做事有始无终。 　　??2.2.2 个性问题行为 　　?ビ捎诟改咐胍欤?儿童身心受到严重伤害，很难较快地适应新的生活，表现出：放荡不羁、到处乱跑、撒谎欺骗、孤独、对什么事都无所谓。嘻嘻哈哈、做事不感到羞愧。譬如以下两个例子： 　　?ィ?1）、离异后的孩子由于温暖家庭的解体，一时无法接受，心理失衡，易形成逆反心理，对周围的人产生对抗行为，表现为毫无理由地拒绝他人的要求。谁的话也听不进去。他们会指责父母，顶撞老师，对任何人都持仇恨、冷