核心素养视野中的影像教育以中国台湾为例.PDFVIP

《现代基础教育研究》 第 卷, 年 月 ( ) , 26 2017 6 ResearchonModernBasicEducation Vol.26 Jun.2017 : 核心素养视野中的影像教育 以中国台湾为例 林 玮 ( , ) 浙江大学 传媒与国际文化学院 浙江 杭州 310007 : 。 摘 要 影像教育是核心素养得以实践的重要手段 它可以顺应专业教育大众化与普 , , , 泛化的趋势 将影像训练拓展于教育之中 并通过对媒体近用权的强调 形成对日益泛滥的消 。 , 费文化的反制 美学素养和媒介素养是我国台湾地区影像教育的两个支点 它们分别包括影 、 , 、 , 。 像叙事 情感沟通 影像解读 社会批判两种面向 突出了影像教育的生活指向和社会指向 台 、 。 湾地区的影像教育主要通过融入课程 专案教育和社会教育三种途径来实现 : ; ; ; 关键词 核心素养 影像教育 美学素养 媒介素养 ,“ ”( ) 。 , “ 近年来 核心素养 CoreCom etences成 精神等素养的体现 因此 把握视觉时代中的 影 p 。 ”, 为我国教育界的重要议题 它肇端于新世纪前 像教育 是促进学生发展核心素养积淀与生发的 , 、 。 后 是国际经济合作与发展组织 联合国教科文组 重要方式 、 、 织 美国 欧盟等机构或国家为面向 世纪而提 , , 21 事实上 包括影像在内的所有文艺形式 都可 , 出的教育改革框架 不少发达国家都基于自身传 “ ” , 以也应该作为 核心素养 的教育渠道 以此拓展 , 。 , 统与未来趋势 拟定了相关文件 年 月 ( ) , “ ” 2016 9 艺术教育 美育 的社会功能 发挥其 立德树人 ,