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研究生专业英语教学中人才能力培养 　　摘要：如何不使研究生阶段的专业英语课程沦为本科生专业英语课程的简单延伸，是研究生专业英语教学面临的一个问题。从课程目标定位、教学内容、教学模式等方面对研究生阶段的专业英语教学进行了分析和探索，首先从教学对象的起点分析出发，将课程目标定位划分为基本目标和拓展目标两个层次，然后围绕目标层次组织教学内容，并在计算机专业英语的教学实践中进行学生自主探索的尝试，初步实践效果反映出学生利用英语工具自主展开专业领域新技术的探索及研究能力、意识有了明显的提高。 　　关键词：专业英语；硕士研究生培养；计算机教育 　　作者简介：徐磊（1956-），女，河南洛阳人，华北电力大学控制与计算机工程学院信息安全教研室，教授。（北京#8194;102206） 　　中图分类号：G643.2#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）25-0072-02 　　 　　随着高等教育改革的深入，人们的教育观念也在不断地进步。哲学家费希特对教育本质的描述也越来越得到认同：教育必须培养人的自我决定能力，而不是培养人们去适应传统世界；教育重要的不是着眼于实用性、传播知识和技能，而是要唤醒学生的力量，培养其自我性、主动性、抽象的归纳力和理解力。