【走向高考】2016届高三数学人教B版一轮复习课件：第10章 第6节排列与组合(理).ppt.pptVIP

[答案]　D [解法探究]　因为这五个数字互不相等，且问题是求无重复数字的“驼峰数”，故可先从中任取3个，将最小的排在十位上，另两个排在个位和百位上，故不同的驼峰数共有CA＝20个． [方法总结]　1.解决数字型排列问题注意事项： (1)数字0，编码时可排在首位，排数时不能排在首位． (2)有无重复数字要弄清． (3)搞清数字大小，奇偶性有无要求． 2．求解排列问题的主要方法 (1)对无限制条件的问题——直接法； (2)对有限制条件的问题，依据题型选择解法： ①每个元素都有附加条件——列表法或树图法； ②有特殊元素或特殊位置——优先排列法； ③有相邻元素——捆绑法； ④有不相邻元素——插空法； ⑤某些元素定序——组合或间接法． (2014·四川“联测促改”)编号为1,2,3,4,5,6的六个同学排成一排，3,4号两位同学相邻，不同的排法有(　　) A．60种 B．120种　　 C．240种 D．480种 [答案]　C [解析]　将3,4看作一个整体，连同1,2,5,6共5个元素进行全排列，共有5！种排法．由于3,4还要进行排列，故共有5！×2！＝240种排法. 组合问题 [答案]　B [分析]　由条件知，其中一个班有2名实习教师，另两个班各一名实习教师，在不同班中是排列问题，在同一班中的2名教师没有顺序限制，是组合问题． 2．组合问题的两种主要类型 (1)“含有”或“不含有”某些元素的组合题型：“含”，则先将这些元素取出，再由另外元素补足；“不含”，则先将这些元素剔除，再从剩下的元素中去选取． (2)“至少”或“最多”含有几个元素的题型．逆向思维，考虑用间接法处理． 3．解答排列组合的综合问题时，要遵循先特殊后一般的原则，先选(组合)后排(排列)的原则，先分类后分步的原则．区分排列组合的关键是判断“有序”和“无序”． (2014·北京海淀区期末)如果小明在某一周的第一天和第七天分别吃了3个水果，且从这周的第二天开始，每天所吃水果的个数与前一天相比，仅存在三种可能：或“多一个”或“持平”或“少一个”，那么，小明在这一周中每天所吃水果个数的不同选择方案共有(　　) A．50种 B．51种　　 C．140种 D．141种 [答案]　D 几何与涂色问题 [答案]　A [分析]　最少可用3色，最多可用4色，可依据所用颜色种数进行分类． [方法总结]　1.涂色问题要首先弄清涂色要求，允许使用颜色的种数，然后进行合理转化，转化为有限制条件的排列组合问题．解题的关键是以可以涂同色的区域为标准，合理的分步或分类． 2．对于限制条件较复杂的排列组合应用题，要周密分析，设计出合理的方案，把复杂问题分解成若干简单的基本问题后用两个计数原理来解决． 3．对于几何体的排列组合问题，要抓住共面与异面的关系． (2014·长沙重点中学第三次月考)如图所示，将圆分成n个区域，用3种不同颜色给每一个区域染色，要求相邻区域颜色互异，把不同的染色方法种数记为an，则a4＝________. [答案]　18 排列组合与其他知识交汇命题 交汇创新系列 [答案]　B 易错警示系列 对事件理解不清致误 [警示]　解决这类问题时要遵循一定的解题原则，如特殊元素原则、位置优先原则、先取后排原则、先分组后分配原则、正难则反原则等．特别要注意元素顺序不同是否对结果有影响． 名师点睛 一个区别 正确区分分堆问题与分配问题． 两个防范 (1)防止加法原理与乘法原理混淆，分类要不重不漏，每一类都能将“事情”完成；分步要做到步骤完整，只有各步都完成后，这件事情才算完成． (2)防止排列与组合混淆，排列与组合最根本的区别在于“有序”和“无序”，有序为排列，无序为组合． 五类问题 (1)相邻元素捆绑法． (2)相离问题插空法． (3)定元、定位优先排． (4)至多、至少间接法． (5)选排问题先选后排法． 课 时 作 业 （点此链接） 第十章　统计与概率 走向高考 · 高考总复习 · 人教B版 · 数学 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教B版 · 高考总复习 统计与概率 第十章 第六节　排列与组合(理) 第十章 典例探究学案 2 课 时 作 业 3 自主预习学案 1 自主预习学案 1.理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理． 2．理解排列、组合的概念． 3．能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式． 4．会用分类加法计数原理、分步乘法计数原理和排列组合知识解决一些简单的实际问题. 计数原理与排列、组合应用题是高考必考内容，一是通过客观题结合古典概型考查，二是在解答题中与统计知识或随机变量相结合考查. 1.分类加法计数原理 做一件事，完成它有n类办法，在第1类办法中有m1种不同的方法，在第2类办法中有m2种不同的方法，……，在第n类办法中有m