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石油英模成才模式对高校学生工作启示 　　[摘要]石油英模的成长经历，为石油行业的大学生提供了有效的成才模式：高度的责任心、强烈的报国志；从实践中学、到实践中用；协作攻关、勇于创新；扎根基层、甘于寂寞、乐于奉献；高素质、复合型。围绕学生成长成才，高校学生工作应努力探索思想政治工作的新途径和新方法，以爱国主义、集体主义为核心内容，强化扎根基层、甘于寂寞、淡泊名利的思想，进行献身事业教育，加强社会实践，注重市场熏陶，培养协作精神和团队意识，强化创新意识的培养。 　　[关键词]石油英模；成才模式；王启民；秦文贵；苏永地 　　[中图分类号]G645[文献标识码]A[文章编号]1673-5595(2007)03-0109-(04) 　　 　　在中国石油集团公司2005年劳动模范、先进集体表彰大会上，毕业于同一所学校不同时期的三位石油英模“新时期铁人”王启民、“当代青年的榜样”秦文贵、“中国石油科技楷模”苏永地受到了表彰。他们的成长途径和模式说明他们的成才有其必然性，他们身上所表现出的特有的、必备素质和条件对高校学生工作的开展具有现实的指导意义。 　　 　　一、石油英模的成长历程 　　 　　“新时期铁人”王启民是教授级高级工程师，1961年北京石油学院毕业后分配到大庆油田工作。40多年来，他以“铁人”王进喜为榜样，坚守“宁肯把心血熬干，也要让油田稳产再高产”信念，全身心地投入油田地质开发研究工作，先后主持了油田8项重大开发试验任务，参加了40项科研攻关课题和油田“七五”、“八五”、“九五”开发规划编制研究等工作，为大庆油田开发建设，特别是油田开采进入中晚期后的高产稳产做出了突出的贡献。 　　上个世纪60年代，油田开发理论上有一种“均衡”开采论，即通过成排的注水井向地下注水，想象水在地层中均衡地向前推进，把油驱到成排的油井中开采出来。然而，地下的情况并不像主观上想象的那样。结果，注到地下的水在不同的油层中有的突进，有的很缓慢，使高产井很快见水，并且含水上升很快。于是出现了“怕水”心理，开始控制注水，限定每米油层只能注5立方米水，又出现了“温和注水”开发理论。然而，“温和注水”带来的结果一方面由于注水量减少，含水上升慢了，但主力油层由于没有了“动力”而消极怠工，使采油速度无法提高；另一方面，由于地下好油层渗透率高，注的水很快通过好油层涌进油井，使好油层产量没上来，水倒上来了。当时，这种现象被形容为“楼梯没响，人却上来了”，严重影响了油田开发上产。为此，王启民一头扎进了采油现场，收集资料，分析研究，探索着油田地下的客观规律。经过深入的调查研究，他提出了“高效注水开采方法”，打破了当时国内外普遍采用的“温和注水”开采方式，闯出了中低含水阶段油田稳产的新路子。王启民从实践中探索出的这一开发理论，使油田走上了科学开发之路，主力油层恢复了“青春”。“科研的路没有捷径，只有到实践中去探索”。他坚持这样的信念，带领试验组的成员住帐篷，啃窝头吃咸菜，克服各种困难坚持试验。白天王启民和工人一起上井试验、作业，蹲在现场一口井一口井地搜集资料；晚上，整理资料，研究它们之间的相互联系，画出地下油层的连通图。年复一年，日出日落，他和试验组成员平淡而艰苦地工作着。他先后主持进行了“分层开采、接替稳产”开发试验，使水驱采收率提高10％～15％；他组织实施的“大庆油田高含水期稳油控水系统工程”结构调整技术，创立了油田高含水后期“控液稳产”的新模式。 　　“当代青年的榜样”秦文贵t982年毕业于华东石油学院钻井专业，毕业后他主动申请到海拔最高、环境最艰苦的青海油田工作。在那片戈壁荒漠里，他面对孤独的井架，整天干的是打钳子、甩钻杆、扶刹把、下套管、扛石粉、爬井架的活，都是些琐碎、枯燥且很苦的工作。秦文贵没有停留在低起点上。他不发牢骚，不讲价钱，秦文贵说：若没有这些小事情就没有我后来搞科研这个大事业。正是在干那些小事情的时候，我不断琢磨研究各种设备，练就了一套千里眼顺风耳的本领，如看板房的灯泡明暗，我就知道井上启动了什么电机设备；听钻机的各种异常声音，我就能判断出井上哪个环节出了毛病。这可不是小事情!搞科研就是发现问题、解决问题，没有干小事情时练就的本事，我能干什么大事业?他扎根基层一干就是20年，用行动回应了知识经济时代的挑战，并干出了一番成就。20年中，秦文贵以一腔热血战胜了一个个常人难以想象的困难，攻克了一系列技术难关，推广应用了10多项新技术、新工艺，为中国西部油田的开发和建设做出了突出贡献。1995年，秦文贵在尕斯油田处理技术套管事故时，提出钻井简化套管程序的大胆设想。经过半年的苦心钻研和日夜奋战，秦文贵和他的科技组完成了简化套管程序课题，并成功打出4口深开发井，节约钻井成本近700万元。1992年，秦文贵在加拿大卡尔加里大学学习期间，谢绝国外公司