《初中生学习方法的实验与研究》20.doc

济源市教育科学“十一五”规划2006年课题 《初中生学习方法的实验与研究》 结 题 报 告 济源市济水一中课题组 2009年11月 目 录 TOC \o 1-1 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc249183878 立项通知书复印件 PAGEREF _Toc249183878 \h 1 HYPERLINK \l _Toc249183879 《初中生学习方法的实验与研究》 PAGEREF _Toc249183879 \h 2 HYPERLINK \l _Toc249183880 “初中生学习方法的实验与研究”课题研究方案 PAGEREF _Toc249183880 \h 7 HYPERLINK \l _Toc249183881 市“十一五”课题《初中生学习方法的实验与研究》结题报告 PAGEREF _Toc249183881 \h 16 HYPERLINK \l _Toc249183882 《初中生学习方法的实验与研究》活动记录 PAGEREF _Toc249183882 \h 42 HYPERLINK \l _Toc249183883 《初中生学习方法的实验与研究》活动记录 PAGEREF _Toc249183883 \h 45 HYPERLINK \l _Toc249183884 《初中生学习方法的实验与研究》活动记录 PAGEREF _Toc249183884 \h 48 HYPERLINK \l _Toc249183885 《初中生学习方法的实验与研究》活动记录 PAGEREF _Toc249183885 \h 51 HYPERLINK \l _Toc249183886 教育科学研究促我专业成长 PAGEREF _Toc249183886 \h 56 HYPERLINK \l _Toc249183887 课题研究个人总结 PAGEREF _Toc249183887 \h 60 HYPERLINK \l _Toc249183888 数学学习方法研究总结 PAGEREF _Toc249183888 \h 62 HYPERLINK \l _Toc249183889 《全等三角形》复习说课稿 PAGEREF _Toc249183889 \h 70 HYPERLINK \l _Toc249183890 《全等三角形》复习评课与反思 PAGEREF _Toc249183890 \h 74 HYPERLINK \l _Toc249183891 《直线和圆的位置关系》说课稿 PAGEREF _Toc249183891 \h 76 HYPERLINK \l _Toc249183892 重能力讲方法，既“学会”又“会学” PAGEREF _Toc249183892 \h 80 HYPERLINK \l _Toc249183893 数学错题集：让错题“变废为宝” PAGEREF _Toc249183893 \h 86 HYPERLINK \l _Toc249183894 浅谈初中数学学习方法指导 PAGEREF _Toc249183894 \h 88 HYPERLINK \l _Toc249183895 谈谈如何对初一学生进行数学学习方法指导 PAGEREF _Toc249183895 \h 93 HYPERLINK \l _Toc249183896 数学学习“三步曲” PAGEREF _Toc249183896 \h 98 HYPERLINK \l _Toc249183897 谈新课程理念下如何引导学生主动学习 PAGEREF _Toc249183897 \h 101 HYPERLINK \l _Toc249183898 从“我满堂言”到“学生自主探” PAGEREF _Toc249183898 \h 106 立项通知书复印件 《初中生学习方法的实验与研究》 课题研究计划 课题的名称：《初中生学习方法的实验与研究》 课题的提出的背景：　　 1．初中阶段是人生最美好的时期，这一阶段学生如果整天处于被动接受知识，死记硬背，机械训练，简单重复中，他们就会变得内向、被动、缺少自信。自然地就窒息了人的创造性，这样，我们无法指望他会成为一个高素质的人。更不能要求其具有创新精神和创新能力。因此，建立和形成旨在调动、发挥学生主体性的自主学习方式势在必行。 2．21世纪人才培养的目标，就是培养学生具有可持续发展的能力，所谓“持续”，意为：有再提高的底蕴，坚实的基础，有持久性、有后劲、有发展的空间。因此，要求在教学中既要教给学生知识，又要发展学生的智力，培养学生的创新能力，还要教给学生学习的方法，既重视学生素质。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，把