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积极心理学对中学心理健康教育启示 　　[摘 要]中学生心理健康状况越来越引起重视。以往的中学心理健康教育，以问题导向居多，表现为人们更多地关注了学生的负面问题。为此，有必要分析和研究积极心理学的内涵和理论，并将积极心理学的理念融入心理健康教育工作中，以更好地发挥心理健康教育的作用，促进中学生身心健康地发展。 　　[关键字]积极心理学；中学生；心理健康教育 　　有研究显示，国内中学生心理问题的发生呈逐年上升的趋势，他们的心理健康状况不容乐观[1]。在对中学生问题行为的描述、解释、预测和矫正工作中，存在一种“问题导向”的模式，即人们过多关注了中学生的负面问题。这样的消极关注，在一定程度上削弱了中学心理健康教育的的作用[2]。为此，有必要探讨一种更积极的心理健康教育模式。积极心理学更关注人性友好的一面，它强调人的潜能，主张用一种积极的心态来解释人的心理现象和行为，利用人自身积极的力量和优秀的品质将自己的潜能最大限度地发挥出来，从而拥有更加美好的生活。如果用积极心理学的理念，建立一种关于学校心理健康教育的新模式，将有利于推进中学生心理健康教育的发展。 　　一、积极心理?W基本内涵 　　积极心理学是20世纪在西方心理学界兴起的一股心理学思潮。它是利用比较全面和完善的心理学实验方法和测量手段，对人的自身力量和美德等积极方面进行研究的学科[3]。 积极心理学主要是研究、考察、实践人的