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礼貌原则视角下英语课堂用语研究 　　【摘要】文章首先介绍了礼貌原则的产生，并着重介绍了Leech的礼貌原则及其六个准则，然后分析了礼貌原则在英语课堂教学中的具体应用，将礼貌原则与英语教学有机结合起来，从而寻求一种更有效的英语教学方法，最后有针对性地提出几点建议，以期提高教学效果和质量。 　　【关键词】礼貌原则；英语课堂用语；应用；建议 　　一、引言 　　课堂活动不可避免地要使用语言，教师课堂用语是教师传授知识的重要途径，是教师与学生交流沟通的桥梁。在英语课堂上，我们经常会听到诸如“××，what is your answer of this question？”“Time to begin class.”“Stand up and come here.”等之类的话语。这些话语没有任何语法错误，学生也都明白其含义，但是仔细斟酌后我们会发现，这些语句大部分都是祈使句，而祈使句具有命令的含义。这样的话语会让学生感到教师高高在上，无法亲近。我国自古就是礼仪之邦，教师，作为传道授业解惑者，更应注重礼貌原则的运用。教师课堂授课中礼貌原则的使用及得当，直接影响着教师的授课效果和学生的学习积极性。因此，我们不可忽视教师课堂用语的重要性。本文基于Leech的礼貌原则理论，探讨如何运用礼貌原则使用有效积极的课堂用语。 　　二、礼貌原则 　　（一）礼貌的含义 　　对于礼貌的概念，学者们有