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石油科技英语词汇教学方法思考与探析 　　摘 要：石油科技英语教学的难点是词汇教学，如何能够让学生迅速掌握专业的石油科技英语词汇是专业英语教学中的一个重要课题。阐述石油科技英语词汇的特点，解析英语词汇习得的一般过程，以及揭示石油科技英语词汇教学中存在的问题，同时，通过分析二语习得与认知发展的关系，对改善石油科技英语词汇教学提出一些可供参考的思考与建议。 　　关键词：石油科技英语；词汇习得；认知发展 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）04-0232-03 　　石油一直被称为“工业的血液”。当今世界，蓬勃发展的石油工业与突飞猛进的科技进步极大地推动了国际间的交流与合作。石油科技英语是科技英语的一个重要分支，它把基础英语与石油专业知识紧密结合，用专业语言来描述石油领域的事物与现象，石油科技英语语言简洁、明确，在国际间石油技术的交流合作与发展方面起到了必不可缺的桥梁作用。为了更好地促进石油工业在全球的发展与合作，学好石油科技英语具有十分重要的意义，同时，掌握石油科技英语词汇，也是学好石油科技英语的重中之重。 　　一、石油科技英语词汇的特点 　　1.石油科技英语词汇的专业性 　　科技英语的特点之一就是不同学科中交叉大量本学科的专业术语。现在，我们就以石油科技英语为例，来解释专业术语的三大类别：（1）石油专业特有词汇，例如 antozonite（呕吐石），antracen （树脂质沥青），asphalt （沥青），asphaltum oil （残渣油）等。（2）与其他专业的共有词汇，例如 reservoir （水利专业中译为“水库”，石油专业则译为“油藏”），platform （交通领域译为“站台”，而石油领域则译为“钻井平台”）等等，此类词汇需要根据具体的语言环境而确定其准确的含义。（3）与日常生活用于共用的词汇，例如 core （生活中译为“核心”，石油专业则译为“岩心”），aspirator（日常生活中译为“抽风机，吸尘器”，而石油领域则译为“吸液器），因此，此类词汇在运用的时候要注意与生活用于中的词汇释义加以区分。 　　除了上述特点之外，石油科技英语词汇还有另外一个显著特点，就是大量缩略词的使用，目的是使石油专业术语更加的简明化、规范化。例如：API（American Petroleum Institute）美国石油协会，CPP（China Petroleum Pipeline Bureau）中国石油天然气管道局，CTP（critical path method）关键路径法，FBE（fusion bonded epoxy）熔结环氧粉末，等等。 　　2.石油科技英语词汇的隐喻性 　　与其他基础学科相比，石油科技英语的发展起步较晚。石油科技英语的词汇基本都是本着语言经济的原则，基于已有的语言表达方式进行创造的，因此，石油科技英语词汇具有着隐喻性的特征。词汇的隐喻机制指的是在有待概念化的新事物与已经概念化的旧词义中寻找或创造相似点，用一个熟知的概念域投射到一个不熟悉的概念域，用一个认知域的经验去解释另一个认知域的经验，进而创造出所需要的新释义，即隐喻义。本文所研究的石油科技英语词汇指的是被收录进石油科技词典的英语词汇，大部分词汇的隐喻属性都是存在的，因此，石油科技英语词汇的习得是要培养隐喻思维，参照一个经验域的知识去理解另一个经验域的知识，将普通词汇概念化，进而形成新的科学概念，为石油科技引进新的概念和术语，并传达新的认知内容。 　　二、有关石油科技英语词汇教学的几点思考与建议 　　1.二语词汇习得过程的新思考 　　准确性、流利性是二语习得的重要目标。在中国，二语词汇习得的研究总体上还处于一个较为薄弱的阶段，但是，近些年来，越来越多的教育研究者给予这一问题越来越多的关注。在此，简要介绍一下较早关注外语词汇习得过程的两位学者是Brown and Payne （1994）。他们将词汇学习的过程划分为以下五个阶段： 　　a）Encountering new words 　　b）Getting the word form 　　c）Getting the word meaning 　　d）Consolidating word form and meaning in memory 　　e）Using the word 　　以上为词汇学习的五个基本步骤（Brown and Payne 1994）。 　　从上述的五个步骤可以看出，词汇学习不仅仅涉及到生词的词形、词义等问题，词汇教学还涉及到生词的输入（input）、生词的存储（storage）以及生词的运用（Application）等问题。虽然，Brown and Payne这种阶段划分并不能准确地反映出词汇的习得过