均值不等式的应用说课.pptVIP

a+b≥2√ab的应用 杨政奎 说 教 材 1、本节内容的特点 说教学目标 1、知识要求：掌握公式的推导及应用。 说教学方法 教法：引导发现法、讨论法 说教学过程 * 说 教 材 说教学目标 说教学方法 说教学过程 返回 退出 2、本节内容的分析 重点： 的应用 难点：求函数的最大（小）值 关键：抓住定理的两个要素 返回 退出 2、能力要求：培养形象思维、逻辑思维和解决问题的能力。 3、育人要求：养成创新意识，进行辩证观的教育。 返回 退出 学法：探索——发现——讨论——应用 教学手段：多媒体电脑与投影机 返回 退出 教师 教学内容 学生 引入 直观问题 了解 引导 定 理 发现 讲述 例 题 认识 评价 练 习 一 达标 引导 例 题 认识 评价 练 习 二 达标 疏导 要 素 总结 返回 退出 A B C D N M a b P Q A 一个公式的应用 × a a b b K L M N A 一个公式的应用 × 例1 已知a,b,c是不全相等的正数，求证： A 一个公式的应用 × 例2 求下列函数的最值，并求相应的x值. A 一个公式的应用 × 例2 求下列函数的最值，并求相应的x值. A 一个公式的应用 × * * * * *