江西省横峰中学2016年高考语文第一轮复习实用类文本阅读：传记.pptVIP

3. 规律方法 “鉴赏传记的艺术技巧”解题技巧 (1)分析语言特色主要是指人物传记本身所使用语言的特点与风格，不能跟其中的人物语言混为一谈。一般包括对语言特点(如语言的准确、简练、生动、形象或高度概括等)的分析以及对语言风格(如幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等)的把握。 (2)分析文本基本特征，首先要抓住传记的两个最主要的特点——真实性和文学性。其次要明确传记类别，了解不同类别的传记具有的不同特点，然后在此基础上，结合具体文本加以辨别分析。如自传，采用第一人称，语言或自然亲切、或幽默风趣，通常以记叙为主，兼有描写抒情；他传则采用第三人称，语言或朴实自然、或文采斐然。 (3)下面是传记中三种重要表现手法的表达效果，分析时可作参考。（见下页） 表现 手法 ?表达效果 引用 ①印证作者的观点；②增强文章的真实性；③更好地突出人物的特点，凸显传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用 细节 描写 ?①呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面、多角度地展现出传主的个性特征；②使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩；③增强文章的可读性和感染力 景物 描写 ?①交代事情发生的地点，增强事件的真实性；②渲染气氛，烘托传主的心情；③寄托传主的思想感情；④侧面反映传主的性格或品质 (2014·辽宁卷)阅读《侯仁之：城市的知音》(文本见本节第考点三)，回答问题。 请结合全文分析侯仁之取得成就的自身因素主要有哪些，并就其中一个方面联系现实谈谈对你的启示。 考点四　探究：发掘人生价值和时代精神 教你答题　本题考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。第一个问题，可以通过筛选、整合侯仁之在历史地理学研究中的想法、做法来把握。至于启示，可以选取一个方面联系社会现实进行简要分析，比如从侯仁之对现实十分关注这一点谈启示时，可以从“关注现实”对一个人成长、成才的重要作用的角度分析。 答案 ①对国家民族深沉的爱；②富有创新精神，有打破旧传统的勇气；③注重实地考察的研究方法；④强烈的社会责任感和积极关注现实的精神。 启示略。 3. 规律方法 “探究：发掘人生价值和时代精神题”解题技巧 　 考查形式： 　　1．传主的成功经历给我们哪些启迪？ 　　2．传主的事迹对我们的人生有哪些意义？ 　　3．传主的选择为我们提供了什么样的借鉴？ 　　4．联系现实，谈谈对文中某个观点的看法。 　　答题方法： 　　1．正确解读文本，辨清立场态度。 　　2．联系社会现实，纵横立体考查。把传主放到成长的具体环境中去加以考察，把传者放在其作传时的历史时代中，通过其对传主材料的取舍加工、评价判断去衡量考察，分析时不能脱离原文。 　　3．善于“出入传记文本”。在通读理解传记文本内容的基础上(“入”)能由此及彼地联想开去，联系相应社会的背景来进行对照，实事求是地进行评价和阐释(“出”)。 4. 拓展提升 阅读下面的文字，完成后面的题目。 梁宗岱先生 温源宁 ①像宗岱那样禁不住高高兴兴的人，我从来没见过，他那种高兴劲儿有时候把你吓一大跳。即使他确实知道灾祸临头，我敢说，他还是过那种无忧无虑的快活日子：他会特别重视仅有的那一丁点儿阳光，因而完全忘掉美景背后的一大堆影子和黑暗。宗岱热爱人生，热爱得要命。对于他，活着就是上了天堂。他一息尚存，便心满意足。他笑着过生活。我们许多人，因为对生活有求而不得，也只好笑一笑，宗岱呢，因为对生活无所求，所以笑得最好。 ②这种高高兴兴的性情，在他的脸上不是表现为一团笑纹的微笑，就是表现为欢快地扬眉张口，似乎急于把人生献给他的一切狼吞虎咽地吃下去，再用咂得乱响的双唇像回声一样说着全能的上帝所说的话：“看哪，这很好！”他那轮廓鲜明的相貌和锐利的眼睛，透露出来高超的智慧，它渴望着对心灵作深入的探险。 ③宗岱有运动员的体格。中等身材，稍有些瘦，哪一天他都可以当个马拉松健将。实际上，他是个出色的善于跑路的人。他洋洋得意地说他走路比汽车或者比飞机还快。他也爱游泳，在这方面，他认为他的勇敢大大超过了实际的限度，我不大相信，不过，我敢说，必然可以超过一点儿。此外，为了保健，他操练孙唐的锻炼功法等等下了苦工夫。 ④宗岱喜好辩论。对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。若一面走路一面辩论，他这种姿势尤为显著：跟上他的脚步，和跟上他的谈话速度一样不容易，辩论得越激烈，他走得越快。他尖声喊叫，他打手势，他踢腿。若在室内，也完全照样。辩论的缘由呢，为字句，为文体，为象征主义……而最难对付的往往就是为某两位诗人的功过优劣。要是不跟宗岱谈话，你就再也猜不着一个话题的爆炸性有多大。多么简单的题目，也会把火车烧起来。因此，跟他谈话，能叫你真正筋疲力尽。说是谈话，时间长了就不是谈话了，