2018-2019年高考数学一轮复习选修系列13.2直接证明与间接证明课件理.pptVIP

7.(2016·全国甲卷)有三张卡片，分别写有1和2,1和3,2和3.甲，乙，丙三人各取走一张卡片，甲看了乙的卡片后说：“我与乙的卡片上相同的数字不是2”，乙看了丙的卡片后说：“我与丙的卡片上相同的数字不是1”，丙说：“我的卡片上的数字之和不是5”，则甲的卡片上的数字是________. 答案 解析 1和3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 由丙说：“我的卡片上的数字之和不是5”可知， 丙为“1和2”或“1和3”， 又乙说“我与丙的卡片上相同的数字不是1”， 所以乙只可能为“2和3”， 又甲说“我与乙的卡片上相同的数字不是2”， 所以甲只能为“1和3”. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 跟踪训练2　(2017·重庆月考)设a0，b0,2ca＋b，求证： (1)c2ab； 证明 证明 ∵(a－c)2－c2＋ab＝a(a＋b－2c)0成立， ∴原不等式成立. 题型三　反证法的应用 命题点1　证明否定性命题 例3　等差数列{an}的前n项和为Sn，a1＝1＋ ，S3＝9＋3 . (1)求数列{an}的通项an与前n项和Sn； 解答 (2)设bn＝ (n∈N*)，求证：数列{bn}中任意不同的三项都不可能成为等比数列. 证明 ∴假设不成立，即数列{bn}中任意不同的三项都不可能成为等比数列. 命题点2　证明存在性问题 例4　(2016·济南模拟)若f(x)的定义域为[a，b]，值域为[a，b](ab)，则称函数f(x)是[a，b]上的“四维光军”函数. 解答 由题设得g(x)＝ (x－1)2＋1，其图象的对称轴为x＝1， 区间[1，b]在对称轴的右边，所以函数在区间[1，b]上单调递增. 由“四维光军”函数的定义可知，g(1)＝1，g(b)＝b， 因为b1，所以b＝3. (2)是否存在常数a，b(a－2)，使函数h(x)＝ 是区间[a，b]上的“四维光军”函数？若存在，求出a，b的值；若不存在，请说明理由. 解答 解得a＝b，这与已知矛盾.故不存在. 命题点3　证明唯一性命题 例5　已知M是由满足下述条件的函数构成的集合：对任意f(x)∈M， ①方程f(x)－x＝0有实数根； ②函数f(x)的导数f′(x)满足0f′(x)1. 解答 ①当x＝0时，f(0)＝0，所以方程f(x)－x＝0有实数根0； (2)集合M中的元素f(x)具有下面的性质：若f(x)的定义域为D，则对于任意[m，n]?D，都存在x0∈(m，n)，使得等式f(n)－f(m)＝(n－m)f′(x0)成立.试用这一性质证明：方程f(x)－x＝0有且只有一个实数根. 证明 假设方程f(x)－x＝0存在两个实数根α，β (α≠β)，则f(α)－α＝0，f(β)－β＝0. 不妨设αβ，根据题意存在c∈(α，β)， 满足f(β)－f(α)＝(β－α)f′(c). 因为f(α)＝α，f(β)＝β，且α≠β，所以f′(c)＝1. 与已知0f′(x)1矛盾. 又f(x)－x＝0有实数根， 所以方程f(x)－x＝0有且只有一个实数根. 应用反证法证明数学命题，一般有以下几个步骤： 第一步：分清命题“p?q”的条件和结论； 第二步：作出与命题结论q相反的假设綈q； 第三步：由p和綈q出发，应用正确的推理方法，推出矛盾结果； 第四步：断定产生矛盾结果的原因在于开始所作的假设綈q不真，于是原结论q成立，从而间接地证明了命题p?q为真. 所说的矛盾结果，通常是指推出的结果与已知公理、已知定义、已知定理或已知事实矛盾，与临时假设矛盾以及自相矛盾等都是矛盾结果. 思维升华 跟踪训练3　已知二次函数f(x)＝ax2＋bx＋c(a0)的图象与x轴有两个不同的交点，若f(c)＝0，且0xc时，f(x)0. 证明 ∵f(x)的图象与x轴有两个不同的交点， ∴f(x)＝0有两个不等实根x1，x2， ∵f(c)＝0，∴x1＝c是f(x)＝0的根， 证明 典例　(12分)直线y＝kx＋m(m≠0)与椭圆W：＋y2＝1相交于A、C两点，O是坐标原点. (1)当点B的坐标为(0,1)，且四边形OABC为菱形时，求AC的长； (2)当点B在W上且不是W的顶点时，证明：四边形OABC不可能为菱形. 反证法在证明题中的应用 思想与方法系列26 思想方法指导 规范解答 在证明否定性问题，存在性问题，唯一性问题时常考虑用反证法证明，应用反证法需注意： (1)掌握反证法的证明思路及证题步骤，正确作出假设是反证法的基础，应用假设是反证法的基本手段，得到矛盾是反证法的目的. (2)当证明的结论和条件联系不明显、直接证明不清晰或正面证明分类较多、而反面情况只有一种或较少时，常采用反证法. (3)利用反证法证明时，一定要回到结论上去.