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综合实践活动中菜单式教学方法尝试 　　看电视时，偶然间发现在电视屏幕的右上角出现了一个广告倒计时。有了这个倒计时间，我就可利用这个时间段干点别的事。这还真体现了“以人为本”的思想，爱看就看，不爱看就走! 　　由此，我联想到了综合实践活动课程，这是一门非常重视“以人为本”的课程，提倡学生作为课堂的主体，调动学生课堂参与的积极性，使学生的能力得以发展。它强调的是人的自然性，尊重了学生的权利与自由，让学生主动参与到学习中来，还学生在课堂上的学习自由。而在实际教学过程中，学生对许多活动、许多内容并不感兴趣，真有赶鸭子上架的味道。在大力提倡“以人为本”教学思想的今天，我们怎能不尊重学生，给他们一个自由发展的空间呢? 　　于是我想，在综合实践活动课程中何不尝试“菜单”式的教学方法，就如电视节目给人一张节目单、一个倒计时一样呢?“菜单”即给人自主选择和支配的权利。“菜单”式教学方法就是以学生为主体，既不听之任之，又把学习的主动权还给学生，让学生能自主地、积极地支配自己的学习活动，发挥潜能。 　　 　　一、活动目标及评价“菜单”式 　　 　　综合实践活动课程没有体系化的课程内容，真实的课程内容其实就是学生活动的主题。所以在实施综合实践活动的过程中，课程目标的类型、层次及其整体性的设计是极易忽视的重要问题，容易形成目标或活动过程的简单重复，导致学生在实施过程中的“兴趣衰减”，也不能达