绿色化学教育发展中存在问题及其对策.docVIP

绿色化学教育发展中存在问题及其对策 　　[摘 要]近年来，绿色化学教育研究在国内外方兴未艾。准确理解绿色化学理念和绿色化学教育的概率，针对绿色化学教育中存在的问题，提出相应的对策，将绿色化学理念融入各类化学教育之中，是化学教育的重要研究课题之一。 　　[关键词]绿色化学；绿色化学教育；问题；对策 　　中图分类号：G719.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）22-0200-01 　　近年来，随着生态危机的凸显，绿色化学研究在国内外逐渐引起重视，绿色化学进入化学教育领域也被视为一种必然的趋势。 　　一、 绿色化学理念概念界定 　　绿色化学又译环境无害化学、环境友好化学或清洁化学。一般意义上，绿色化学强调利用化学方法减少或消除化学对人类和环境有害的反应原料、催化剂、溶剂和试剂、产物和副产物，是一门新兴的交叉学科。绿色化学主张从节约资源和防止污染的视角重新审视和改革化学，从根本上切断污染源， 实现“零排放”，使环境治理思路从指标转换为治本。绿色化学除了要求在过程末端控制废物的产生，还强调控制化学过程中废物产生的减少。 　　二、绿色化学教育的发展简况 　　1991年美国化学会提出“绿色化学”口号，1997年成立绿色化学协会。1999年以英国皇家化学学会创办国际性《绿色化学》杂志为标志，绿色化学作为新兴学科确立。1996年美国Scranton大学把绿