网络综合布线课程一体化教学实践与体会.docVIP

网络综合布线课程一体化教学实践与体会 　　一体化教学是当前教学改革的重要目标。实现一体化教学目标，学生的整体学习能力和效率才能有效提高。网络综合布线课程一体化教学的实施是将知识理论和实践培养结合作为重要目标，以促进提高学生的理论和实践的结合能力，优化学生的专业知识。本文从理论层面对网络综合布线教学进行深入的研究分析，希望能为实际的一体化教学提供参考。 　　一、网络综合布线课程教学现状分析 　　1.网络综合布线课程教学不注重理论和实践的结合 　　综合布线的系统理论涉及的内容比较多，和实践教学中的内容也都有着紧密的联系，对实践的指导力比较强，如果将两者分开讲授，就会影响教学的质量效果。而在实际教学中，有的老师怕麻烦，就只注重理论知识的教学，先在课堂上集中讲解理论知识，然后再到实践场中实践。由于相隔的时间比较长，学生在这样的模式下就很难提高实践能力，最终就造成了理论教学和实践教学相脱离的状况。 　　2.网络综合布线课程实践教学方式不科学 　　网络综合布线课程的教学强调对学生实践能力的提高，而在当前的实际教学中，实践教学的方式不科学，一些实践基础设备建设工作也没有完善，直接影响了学生实践能力的培养效果。主要就是缺少完善实践场所和设施。由于网络综合布线课程的实践内容比较多，只有完善的实践场地和设施，才能有助于实践教学正常进行。但在实际教学中有的学校存在工具不全、实践的时间少、实践的效率低等现象；现有的实践教学只局限在实验室以及仿真设备方面，和实际的工程项目实践体验相比就有着很大差距。这些最终导致学生的实践能力比较差。 　　3.网络综合布线课程授课的有效性不强 　　网络综合布线课程实践教学内容涉及面广，应把施工技能以及操作方法和理论知识进行紧密的结合。但是只注重实践不注重理论就不能实施项目规划设计，这对学生的未来职业发展也有着影响。当前，网络综合布线课程的教学是先理论后实践，没有将理论和实践同时进行，这样就势必会削弱理实一体化教学效果，使得理论和实践的联系性减弱了，教学有效性也大幅降低。面对新的教学环境，就要充分重视教学方法的创新应用，提高教学的有效性。 　　二、网络综合布线课程一体化教学条件 　　课程教材是关键，要结合实际的网络综合布线课程教学情况，自编理论和实践一体化的课程教材，满足基本理论教学需要，并能突出工学结合以及任务驱动教学理念。编写教材的时候课题组就要访问合作办学企业工程技术人员，势必要做到和当前的工程技术相契合，认真听取技术人员意见，对编写计划进行完善，从实际工程中获得素材和案例、施工招聘以及教学片，然后进行简化编入教材中加以应用，这样的教材使用价值就比较高，对学生的理论和实践能力的提高有保障。 　　实训基地的建设满足实际教学的要求。教材的实用价值体现需要和实训教学相结合，这也是一体化教学的基础条件，建立完善的网络工程实训室，校企合作进一步加强，构建完善的仿真环境和现场应用环境，为学生创造全新的教学环境。学生通过实训设备的操作以及仿真，就能直接在训练场中实践操作，这就大大提高了学生实践操作能力。学校也要开放网络工程实训室，以供学生课余进行练习，实训基地的建立及不断完善方便了学生的自主学习，学习的难度也得到了大幅降低，缩短了学生上岗后的适应期。 　　满足学生增加实践能力培养的机会要求。实现网络综合布线教学一体化目标，就需要为学生多提供实践能力锻炼的机会。可以让学生到相关企业进行实训，以及开展项目式教学。到相关企业实训能保障学校和企业共同参与，将校企结合作为专业能力培养中心，对提高学生的实践能力有积极意义。 　　三、网络综合布线课程一体化教学实践措施 　　1.网络综合布线课程一体化教学重点 　　网络综合布线课程一体化教学是促进学生实践能力的重要教学模式，具体教学过程中要注重几个层面的要点。要想促进学生对网络综合布线的理论以及技术的扎实掌握，让学生的专业理论扎实体现、实践能力有效提高，就要围绕智能楼宇网络工程实践平台来加强学生实践能力的培养。可在具体的一体化教学中让学生进行分组比赛，提高学生的学习积极性。要充分重视对学生实际问题的分析和解决能力的培养，结合课程教学知识让学生进行布线方案的设计，以小组形式对方案的不合理处进行完善，这些对学生分析问题和解决问题能力的培养比较有利。 　　另外，一体化教学要充分重视学生的能力拓展，结合CAD课程内容，让学生在知识和能力获得方面有效提高。如指定?C合布线内容让学生自学，或结合用户需求让学生完成项目图纸设计，让学生对内容进行评述等。在和其他相关内容的结合下，优化学生网络综合布线知识结构。同时，也要加强理论教学实验教学过程管理，在对学生操作技能以及理论学习知识的考核方面要充分重视，注重学生综合知识技能的考核，给学生客观公正的考核结果。 　　2.网络综合布线课