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网络环境下教师角色地位与作用 　　摘 要：随着我国科技的快速发展，互联网应用也得到了快速的普及。作者结合自身多年从事教育领域工作与研究经验，在通过对大量文献进行阅读与研究的基础上，结合当代网络环境探讨教师角色所占有的地位与发挥的作用，并提出相关改革对策与建议，以实现教师更好使用与利用环境提升自身地位、增强自身作用的目的。 　　关键词：网络环境；教师角色；地位与作用 　　1 引言 　　自我国改革开放以来，我国各行各业的政治、经济、社会、文化以及法律等诸多环境不断的完善，从而促使了中国以新的面貌呈现在了世界的面前。世界对于中国认知的加深，促使了中国与世界之间联系愈发紧密，促使了当代中国与世界各国之间合作的广泛开展。21世纪是经济、科技急速发展的时代，在这一时代背景的影响下，科学技术已经成为了第一生产力，而创造科学技术、使用科学技术的人才成为了当代企业与企业之间、国家与国家之间、地区与地区之间相互竞争的重要影响因素。 　　人才的培养十分依赖于教育发挥其功能性的作用，特别是对于当代经济飞速发展、各类新事物的急速出现情况下，合理发挥教育的功能性作用将非常有益于学生在学习阶段充分的了解各种事物、获取对事物成熟的价值观、养成正确的和良好的思维习惯。对于当代社会而言，其各类新技术的发展已经逐渐让人对新科技带来的影响产生了些许的恐惧。例如：转基因大米、大豆被认为是有害的产品，但是其却经常会出现在人们的餐桌上；互联网传递了大量不受到限制的黄色、暴力内容，从而引起了我国高校学生的沉溺与犯罪等等。这些话题的讨论已经在当今社会中屡见不鲜，人们各抒己见、各持观点。合理利用教育的功能、充分发挥教师的特点与作用，将会使人们在学习阶段建立起对物质正确的认识，从而选择正确的道路，做出正确的行为，以充分的避免上述问题的发生。 　　互联网是当代最具影响力的技术之一，其已经开始改变人们生活的行为、方式，以及国家内部诸多企业的运营管理，其所具有的卓越功能与独特特点极为方便于人们获取信息、相互交流。那么，如何引导学生正确看待新事物、做出正确的选择，如何利用新技术以发挥新技术给人类生活、学习、工作所带来的便利与优势，就需要教育充分发挥其所特有的功能与特点，而教师处于教育环节当中的重要角色，倡导教师正确认识其所处的地位，充分发挥其所拥有的作用将变得十分重要与关键。 　　2 网络环境对教师角色地位与作用的正面影响 　　2.1 网络环境促使教师开展多元化授课方式，充实授课内容 　　网络环境丰富了当代我国教师的授课方式，充实了授课的内容，其主要体现于以下几个方面：（1）网络环境给素质教育提供了丰富的素材。中国传统教育大多数局限于照本宣科的教育，教师上课手中一直拿着课本，学生一直跟随教师的思维阅读课本。上述所描述的画面就是中国教育经常会使用的教育方法与方式。而互联网环境下的中国教育已经基本从课本内容中解脱了出来，教师能够利用互联网与多媒体设施不断的扩充授课的知识含量与知识面，并且能够用较为通俗的画面、声音、电影等呈现在学生面前，从而使学生对授课内容产生浓厚的兴趣，更加有益于学生对于课本及其相关内容的掌握。（2）网络环境使教师授课形式多样化。网络环境的影响不仅给课程的授课方式带来了较大的改变，而且给予了课程形式的多元化。通过利用互联网环境，教师能够非常易于营造出所需要实现的课堂氛围或者是场景，在通过使学生充分了解某一篇课文背后的文化背景基础上，使学生能够抱着目的和热情的态度去学习课文与知识。 　　2.2 网络环境减少了教师授课内容加大的压力 　　网络环境下的课堂还给授课教师减少了授课内容庞大所带来的巨大压力。由于课本内容多、授课时间少、学生数量多，就给予了教师在课堂教学环节过大的压力，从而使教师不得不进行不断的备课，或者是在上课保持非常饱满的热情。而网络环境大大环节了上述情况的存在，现代化的课堂已经颇具科技含量。一只远程操控笔、一台与互联网相互连接的多媒体设备，将会极大的减少教师在课堂授课环节所面临的压力，并且会大大提升学生的热情，从而激发学生主动融入到课堂内容当中。当代素质教育的目的已经不再是培养数量群体庞大的具有相同特点的同质化学生，促使学生的多元化发展已经成为了当代教学的重要目标。而通过使用现代化网络多媒体设备将极为有利于开发学生自主学习能力、调动学生热情，从而促使学生自主探索、提出问题，从而有效的帮助课堂授课环节的质量提高。 　　2.3 网络环境增加了课堂轻松的氛围，调动了学生的学习热情与兴趣 　　网络环境除了上述所提及的诸多优点之外，还能够充分缓解课堂气氛，促进教师与学生之间的交流。在以往的教学环节当中，大多数学生仅仅拥有在上课时间与教师进行有效交流的机会，而在现代化网络环境背景下，教师已经不再局限于其传统教师的地位以及作用了，其已经成为了学生生活