网络舆情对高校思想政治教育工作挑战及其对策.docVIP

网络舆情对高校思想政治教育工作挑战及其对策 　　摘 要：随着信息化发展的不断加强，大学生发表言论的平台不断增多，网络舆情对高校思想政治教育提出了新的要求与挑战。研究针对网络舆情对高校思政带来的影响为切入点，把握网络舆情的特点与加强管理的对策方法，旨在网络舆情的视域下有效开展高校思政管理工作。 　　关键词：网络舆情；高校；思想政治教育 　　高校大学生作为互联网的忠实用户，更喜欢通过互联网讨论和学校社会相关的热点话题，在具有一定话语权的人的领导下，将舆论变成能够左右政治判断的高校网络舆情。但是，由于我国目前还没有出台较完善的法律法规，对高校网络舆情的道德标准又比较低，所以造成了缺少自律意识的大学生发表谣言、偏激性的、反社会的、侵犯他人隐私的一些言论[1]。这不单单会阻碍大学生思想道德素质的提高，还妨碍了高校思想政治工作的顺利进行。 　　一、高校网络舆情 　　1.高校网络舆情的内涵 　　高校网络舆情首先缩小了网络舆情的主要概念，高校网络舆情是指高校的老师或学生发表自己针对所关注的社会实事的情感态度、意见建议。为了提高分析目标的准确性，在这篇论文中我们将根据众多研究者的成果，把高校网络舆情的主要群体，狭义地定义为高校大学生。将高校网络舆情的主要事件整理为三个方面：其一，是社会突发情况；其二，是国内外热议话题；其三，是和大学生相关的校园事件[2]。高校网络舆情的传播能力非常强，主要原因归根于：一是大学生由于生活、学习地点集中，所以在一起的时间比较长，方便大家进行交流和讨论；二是大学生大部分时间都通过互联网获取信息，所以比较关注时事热点和新闻事件，针对这些新闻发表言论也是很平常的；三是大学生价值观大致相同，社会经历也相对简单，比较容易受到网络舆情的引导和引领。 　　二、高校网络舆情存在的问题分析 　　1.高校网络舆情管理体系缺失 　　就现在来看，高校网络舆情在管理方式上十分落后，目前的互联网传播速度极快、覆盖面极广、互动性极高，互联网已经成为了大学生最喜爱的一种获取信息的方式。所以说，高校舆情监管必须要进行进一步审核，把网络舆情管理当作是工作过程中的新方向。但是，现在的高等院校中都会出现这样的问题，就是管理的方式落后，使用的器材老旧，所以给高校网络舆情的管理还是提出了许多要求和考验。 　　2.高校网络舆情管理平台不到位 　　虽然高等院校针对网络舆情的管理工作是越来越关注了，但是对于信息内容的传播、引领和管理上还是比较落后和迟缓的，主要体现在三个部分：其一，是校园网络舆情平台制作传播的内容非常少，上传的频率也非常低。其二，是现在中国大部分高等院校都将资金投入在了建设高校专门的网站上，希望通过这种学校官网来引导学生，进行校园舆情的引领。其三，一般的高校学生都会觉得学校对校园网络信息平台的管理存在着缺少职员和岗位规划的现象。高校网络信息管理的工作人员只会比较在意将学校的考试通知、教学事务情况、招生招工启事和传播社会主义价值观的报道进行上传发布，但是面对虚假谣言、过激言论、抗击灌水等都会放任不管，成为了一个学生们看来没有实际用处的摆设。 　　3.大学生不成熟，自身问题导致 　　大学生是一类独具个性、善于思考、具有较为强大的独立人格和个人保护意识，但是内心又不够成熟稳重，比较具有小孩子人格的群体；他们缺少庞大的经验阅历和评判准则，容易受到诱惑；独立意识不够、比较容易依靠别人、受到别人影响，如果发生和他们自身利益有关的问题就会以自我为中心，坚持个人利益，却又很容易收获同感。不理性的认识会使他们在网络世界中迷失自我，对于是非黑白没有自己的准则，面对网络中不真实的信息或是受到不正确的网络舆情，就会因为缺少分辨力而使自己为难。大学生会成为网络舆情中拥有巨大作用的推动者，能够左右网络舆情问题的发展。 　　三、网络舆情对高校思政政治教育工作带来的挑战 　　1.对高校思政环境带来的挑战 　　在互联网和新媒体发展迅速的今天，网络中产生的信息量非常庞大且层次不齐。但是目前的大学生面对新兴事物时都会产生巨大的好奇心，而且会快速地接受，所以当有些负面的信息出现时，有可能对学生的思想道德素质产生剧烈影响，高校思想政治教育的成效就没有了。另外，互联网是虚拟世界，学生会在这个世界中任意发挥、攻击他人甚至是违反道德准则和法律规定。这些情况是一定要在高校思想政治教育工作中得到妥善解决的。 　　2.对高校思政工作者自身能力带来的挑战 　　在新媒体盛行的年代，由于大学生本身具有的探索意识和对新事物的接纳，让他们变成了最早使用和推广新媒体的一群人，但是教育者是最不善于使用新媒体的，此外，面对新媒体技术的更新换代缺少关注度，所以意识不够强大、不够敏锐、不够优秀。所以，大学生思想政治教育的管理人员一定要牢牢把握时代的步伐，熟练运用新媒体技术，不断学习新