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美国AP课程特色保障及启示 　　摘 要 美国AP课程自开创以来卓有成效，为美国教育质量的提高做出了巨大贡献，受到世界多个国家的纷纷效仿。本文在对美国AP课程特色及保障制度分析的基础上，探讨AP课程对我国高中课程改革的启示。美国AP课程能否成为我国高中课程改革的一剂“良药”，值得我们深入探寻与思考。 　　关键词 AP课程 课程改革 特色 保障制度 启示 　　AP课程（The Advanced Placement Course）即美国高中的大学先修课程，又译为“大学预备选修课程”和“进阶先修课程”，是在高中阶段开设具有大学水平的课程，供学有余力的高中生选修。 　　一、AP课程实施背景与发展进程 　　1.AP课程的实施背景 　　20世纪的美国高中办学体制逐渐暴露出弊端，并引发了一系列问题，尤其是大学与中学的课程出现“断层”，导致课程衔接不上。基于此，1951年，福特基金下设的促进教育基金指出，要充分加强大学和高中各方面的沟通和合作，为避免课程的重复，应向学有余力的学生开设同大学具有相同难度的课程。此外，美国三所最出色的私立高中（安德沃、埃克塞特、劳伦斯威尔）的教师与高等学府哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学的教育专家们召开了一次专题会议，他们针对大中学课程进行了研究并指出，解决这一问题的办法是中学教师要激励学生自主学习大学级别的课程，鼓励的诱因则是学生考试所获得成绩可用以申请大学更高级别的课程[1]。 　　2.AP课程的发展进程 　　从1955年项目正式启动到现在，AP课程日臻完善，成为美国教育改革中发展最快的项目之一。学生在完成自身学习任务的同时，选择自己喜欢的课程进行学习，在AP课程教学结束后参加并通过统一考试，便能在升入大学之前获得大学认可的学分，并能进入高级班进行学习[2]。 　　AP课程的发展不仅仅局限于美国，在世界范围内也掀起了一阵浪潮。AP课程已经影响了世界100多个国家，越来越多的大学将AP学分作为入学的重要指标，其中不乏牛津、剑桥等超级名校，同时我国的清华、北大也开始承认AP学分。我国对AP课程也进行了探索。2010年，北京二十一世纪国际学校被授权为全国AP课程考点，并于当年5月3日至13日，首次顺利举行了2010年度美国AP考试。目前该校开设的AP课程有：微积分、物理、化学、计算机、经济学、统计学、环境科学、英语音乐理论等8个门类共计13门课程[3]。总之，我国AP课程正处于自我探索阶段，虽然有不少大学和高中已经开始尝试并实践，但是还没有形成统一和专门化的体制。因此，AP课程在我国本土化探索能否成功还需要时间去验证。 　　二、AP课程的特色 　　1.课程的编制与评估 　　AP课程体系的独特性是其能迅速发展的主要缘由之一，学生根据自身爱好和未来需求在高中时期完成对大学课程的研习，因此AP课程的编制从学生的个性出发，具有较高的水准。在编制人员上，主要是由美国的大学教师和极富经验的高中教师组成，大学教师深谙本专业学科领域的基本概念与专业技能，同时对学生是否掌握这门课程也能进行科学的评价。因此，AP课程融合了顶尖大学学者的最新观点和最新实践，具有较高的质量。除此之外，对本门课程的测试和评估由AP课程委员会组织进行统一测试，推行标准参照测验，测试试题更加强调学生的推理能力和批判思维能力。试卷评估由具有丰富经验的大学教授统一阅卷，具有高度的保密性，保障了测试的公平性与课程的质量。 　　2.课程的国际化与包容性 　　AP课程自诞生以来，不仅在美国本土迅速发展，而且很多国家都开设了AP课程，很多国家的学生都能通过测试进入一流的大学进行学习。经过半个多世纪的发展，AP课程呈现出国际化和包容性的特征。在AP课程开设至今的半个多世纪里，世界上已经有5000多所大学承认AP课程，并将通过AP课程作为入学的重要参考指标之一。AP课程门类也更具有包容性，吸纳了其它国家的课程，在美国37个门类的AP课程中，开设了法语、法语文学、意大利语言与文学、日语与日语文化、拉丁文学、俄语与俄罗斯文化等其它国家相关课程，汉语课程也于2006年进入美国高中，体现出AP课程的国际化与包容性。 　　3.课程与大学的学分对接 　　AP课程除了在课程编制评估与课程内容方面具有独特的优势之外，其独有的学分对接也成为让它如此受欢迎的原因之一。学生通过选修AP课程并完成统一测试，获得与大学学分对接的AP学分，学生在被大学录取之后，AP学分具有减免课程学习、缩短学时、节省学费等益处，也可以抵消大学学分，提前毕业。除此之外，更为关键的是AP课程已经成为进入大学学习的敲门砖之一，越来越多的大学将AP课程作为重要录取参考指标之一，因此AP课程受到学生和家长们的广泛追捧。 　　三、AP课程的保障制度 　　1.大学对AP课程的强力支撑 　　美国A