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红色酚酞溶液逐渐褪色原因探究 　　?ふ?要对红色酚酞逐渐褪色的原因进行了实验探究,其目的是训练学生的科学探究能力。在实验探究中，学生从中发现：这种红色酚酞醌式结构能够自动转化为无色酚酞甲醇式结构，其转化速度随氢氧根离子浓度增大而加快，此过程是一个放热的过程；而与空气中的二氧化碳无关。在一定的碱性条件下（氢氧化钠溶液的浓度＜30%时)，无色酚酞甲醇式结构的热稳定性比红色酚酞醌式结构的热稳定性差。 　　?す丶?词　红色酚酞　自然褪色　原因探究 　　?? 　　?ぴ诨?学实验教学中，有许多化学实验问题可作为实验探究课题，让学生进行实验探究，可培养学生的科学探究能力。例如，我们经常会看到：当无色的酚酞溶液滴入到碱性溶液（如氨水、氢氧化钠、氢氧化钾等溶液）中时，无色溶液立即变成红色。随后，红色溶液又逐渐地褪成无色，而且褪色的速度有快有慢。对于这种异常实验现象产生的原因，我们曾在课堂上就此问题提出设问，但学生的答案五花八门，可归纳为3个方面：（1）红色酚酞结构被空气中的氧气氧化；（2）红色酚酞溶液与空气接触时，吸收了空气中的二氧化碳，使其溶液的pH降低到8以下，红色酚酞结构又转化为无色酚酞分子结构；（3）红色酚酞结构自动转化成另外一种无色酚酞结构。究竟哪种推测正确、合理，实际情况又是怎样的？对此，我们组织了学生分组展开实验探究，并从中获得了正确的解释。 　　 　　1实验用品 　　 　　1 %酚酞溶液，稀硫酸(1∶4)，氢氧化钠溶液(1%、5%、10%、20%、30%、40%、50%)；大试管10支，酒精灯1盏，试管夹1支，橡皮塞5个。 　　 　　2实验探究 　　 　　酚酞是一种弱的有机酸，也是常用的酸碱指示剂。在溶液里，随着溶液酸碱性的变化，酚酞分子结构发生转化而显示出不同的颜色：无色酚酞结构红色酚酞结构。这种转化过程是一个可逆的过程，学生对此很熟悉。在碱性溶液中，红色酚酞为什么会逐渐褪色？对此，我们进行了如下实验探究。 　　2.1不同条件下的酚酞与氢氧化钠溶液作用 　　[假设与猜测]在碱性溶液中，假如红色酚酞褪色是与空气中的二氧化碳有关，那么，只要验证红色酚酞溶液在密闭的容器内不会自然褪色即可。否则，红色酚酞褪色与空气中的二氧化碳无关。??[设计实验验证]分别取4 mL不同浓度的NaOH溶液放入试管中，滴加2滴酚酞溶液，分别采用敞口和用橡皮塞密闭管口的2种方式静置，然后进行如下实验探究。??[实验现象与数据]实验情况见表1。 　　 　　[结论]从上述实验情况可知，红色酚酞自然褪色的时间与NaOH溶液的浓度有关，浓度愈大褪色愈快；而与试管是否敞口无关，即红色酚酞逐渐褪色与空气中的二氧化碳无关。但在较低浓度的NaOH溶液里，敞口试管中的红色酚酞自然褪色变得较慢，这是因为较低浓度的NaOH溶液吸收了空气中的二氧化碳，使其[OH－]浓度相对降低较大之缘故。??2.2酚酞与不同浓度的氢氧化钠溶液作用 　　[假设与猜测]如果是红色酚酞结构被氧化或者是红色酚酞结构能够自动转化为另外一种无色酚酞结构，而且这种转化过程是不可逆的，那么，用稀硫酸滴入时就不会重复出现红色。否则，红色酚酞就没有被氧化或者是红色酚酞能够自动转化为另一种无色酚酞结构，而且还是可逆的，那么，这样用稀硫酸滴入时就会重复出现红色；如果稀硫酸过量时，红色又褪去，变为初始的无色酚酞结构。这种转化过程的速度是否与氢氧化钠溶液的浓度有关呢？??[设计实验验证]分别取4 mL不同浓度的NaOH溶液放入试管中，做如下实验探究。??[实验现象与数据]实验情况见表2。 　　 　　[结论]从上述实验情况可知，红色酚酞褪色后，滴入稀硫酸时又重复出现红色，说明红色酚酞结构没有被氧化（从表1中也能得到证明），而是它转化为另一种无色酚酞结构，并且随氢氧化钠溶液的浓度增大而加快，这种转化还是一个可逆的过程。同时还发现红色酚酞结构的热稳定性要比另一种无色酚酞结构稳定，说明了这种红色酚酞结构转化为另一种无色酚酞结构是一个放热的过程。但在高浓度的NaOH溶液(＞30％)里，另一种无色酚酞结构受热难以转化为红色酚酞结构，这是因为溶液中的[OH－]太高，阻止无色酚酞结构发生转化。另外，向红色酚酞溶液中滴入过量的稀硫酸，红色酚酞溶液立即褪色，变为初始的无色酚酞结构，说明了初始的无色酚酞结构转化为红色酚酞结构也是一个可逆的过程（这对学生来说是已知的）。 　　3收集证据 　　红色酚酞究竟转化为何种结构呢？我们组织学生查阅有关文献[1～4]得知，在碱性条件下，酚酞分子结构随着碱的浓度大小而发生相互转化的关系。 　　酚酞的变色范围是pH=8.0～10.0，而最佳变色范围应是pH=9～13。根据弱电解质在溶液中各型体分布系数公式??δB－＝Ka/（[H+]＋Ka），对于酚酞，其??Ka＝7.