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第二课堂活动在高校人才培养中地位和作用 　　摘要：第二课堂是第一课堂的补充和延伸，在高校人才培养过程中有着第一课堂不可替代的作用。第二课堂活动的开展有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的知识应用能力和团队合作精神，从而全面提升学生综合素质。第二课堂在高校人才培养过程中有着无可替代的地位，其对学生的个人成长和发展作用巨大。 　　关键词：第二课堂；人才培养；素质教育 　　中图分类号：G423.07文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）18-0265-02 　　 　　一、高校人才培养目标 　　高校人才培养目标是人才培养的规格和标准，是高等教育培养什么样人的一种价值主张和具体要求，是人才观的集中反映，也是大学理想和使命的具体体现。从组织管理的角度看，培养目标是高等教育人才培养工作的出发点和归宿，高等教育的质量首先取决于人才培养目标设计的质量，因为，所谓质量就是适合并实现目标。高等教育从精英阶段转到大众化阶段以后，教育质量观也由整齐划一转向多样化。 　　高校人才培养目标的建构必须以高等教育的目的、功能，个体、社会和国家的需要，以及高校自身的传统与定位等为依据。人才培养目标应包括三个层次：基层目标、中层目标和顶层目标。基层目标使学生“成人”，满足个体需要；中层目标培养学生“成材”，满足社会需要；顶层目标使学生“成家”，满足国家需要。 　　二、第二课堂活动的内涵