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美国地理教材中爱国教育分析 　　【摘要】爱国教育是地理教学必不可少的目的之一，通过比较中美初中地理教材中的淡水资源部分，采用心理学研究方法，从认知规律、心理特点和归属感三个维度对其爱国教育进行分析。从分析结果可以看出美国初中地理教材的爱国教育效果相对较为明显，这一结论不仅能够帮助我国改善地理教学中的爱国主义教育，也为我国地理教材的设计和编写提供了决策参考。 　　【关键词】爱国教育 美国初中地理教材 心理学 　　【基金项目】国家自然科学基金；湖南省国土资源厅项目（2014-18）；湖南省教学改革项目（121-0328） 　　The analysis of the patriotic education of the geography textbooks in America 　　――Water on the Earth - freshwater resources as an example 　　【Abstract】Patriotic education is one of the essential purposes of teaching geography. It is analyzed by comparing the freshwater resources section of junior high school geography textbooks of Chinese and American， and cognitive law， psychological characteristics and the sense of belonging are important psychological research methods. From the analysis results， it can be seen that the effect of the American patriotic education of junior high school geography textbook is relatively obvious. This conclusion will not only help improving the patriotic education in the teaching of geography， but also provide important advice to the design and writing of our geography textbooks. 　　【Key Words】Patriotic education； the geography textbooks of junior high school of America； psychology 　　【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0035-03 　　爱国教育是地理教育中的重要任务，让学生受到良好的爱国主义教育是每个学校和教师的责任和义务，地理教育不仅是考试的需要，也是对学生进行爱国主义教育的需要。《科学探索者》作为美国权威的地理教材，充分体现了美国在地理教育中对爱国主义教育的重视及其应用心理学来进行爱国主义教育的理念。当前我国地理教学中的爱国主义教育的成效尚不理想，如何进一步改善值得我们思考。通过分析美国初中地理教材《地球上的水》，探讨其在爱国主义教育中对心理学应用的特点，为我国地理教学中的爱国主义教育提供一些参考。 　　一、中美地理教材比较 　　1.在教材内容方面，两国地理教材有重复的知识点，如都讲到了“淡水资源的空间分布”、“水利工程”以及“节约用水”，但是也有自己独有的知识点，如我国湘教版初中地理教材中所涉及到的“淡水资源的时间分布”和“河流径流量变化”是美国地理教材中所未涉及的，而美国地理教材《科学探索者―地球上的水》中所介绍的“水的供应与需求”“饮用水”以及“淡水污染”这些内容也是我国地理教材中未介绍的。从知识点的数量上来说，美国地理教材《地球上的水》的知识点更多，涉及的知识面更广，难度更大。从内容的侧重点来说，我国教材在讲淡水资源时，主要从水利工程和节约用水两方面入手，强调人力改造对淡水资源的影响，对自然规律的探讨较少，而美国地理教材先引导学生在实践活动中探索自然规律，然后在尊重自然规律的基础上再进行人力改造，培养学生热爱大自然的情感。（如表1） 　　2.在教材设计方面，我国湘教版地理教材共设置了四个课后活动，其中，“设计一个节水标志”和“制定一个家庭节水计划”为实践性活动，其余两个为理论性问题，探究性学习部分相对较少。（如表3）而美国地理教材在第二章淡水资源部分一共设置了六个