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背景材料在解答措施类政治主观题中应用 　　措施类政治主观题的背景材料主要有三种类型，或者给出现实生活中的一些典型案例，或者指出现实中存在的问题，或者提出需要达成的目标，试题要求考生运用相关理论知识，分析相关案例留给人们的启示，说明解决相关问题应采取的措施，就达成某一特定目标提出建议。试题设问以“措施”“建议”“要求”“如何”“?⑹尽钡茸执饰?题眼。 　　一、思维建模，明晰解题思路 　　解答措施类的政治主观题，一般可以按照以下四个步骤来确定解题思路： 　　（1）理解问题是寻找措施、解决问题的关键，解答措施类试题的关键和前提是读懂试题的设问，找出需要解决的问题。 　　（2）按照教材的知识体系（单元知识体系、课知识体系、框知识体系），根据试题的要求，明确答题的知识范围。 　　（3）明确解决问题的主体是谁，是国家和社会，还是企业或个人。 　　（4）根据背景材料的不同类型，因材施策，形成具有针对性的答案：或者概括典型案例的的启示（总结成功案例的经验或者反思失败的教训），或者根据现实问题的细节提出具有针对性的措施，或者根据特定的目标提出合理化的建议。 　　二、因材施策，用好背景材料 　　影响类政治主观题的背景材料一般可分为三类：案例类、问题类、目标类。不同类型的背景材料在解题中发挥的作用有所不同，我们要依照背景材料的具体类别来确定运用的具体策略，把背景材料的观点和内容融合到答案中去。 　　（一）案例类背景材料的运用 　　案例类背景材料，或者介绍某一地区（或个人）在认识和改造世界的过程中的一些具体做法，或者介绍先进模范人物的成长历程，要求考生探索认识和解决某一类问题的一般性措施，或者向有关地区和部门提出建议，或者分析材料留给人们的启示。审读这一类的背景材料，首先要对案例中的具体做法（或个人的成长历程）进行分解，看看该做法有些什么具体内容，分析一下模范人物成长历程中经历了哪些重大事件，解题时要把合理做法、先进经验（或模范人物经历的事件）用理论术语一一表达出来，对其中错误的做法提出修改和完善意见。 　　【例1】（2017年全国文综卷I） “赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美。”2017年春节期间，大型文化类竞赛节目《中国诗词大会》在中央电视台播出，成为陪伴人们欢度新春佳节的一道文化大餐。 　　《中国诗词大会》节目组以传承中华优秀文化为己任，紧紧抓住受众的中国诗词文化情结，在赛制和表现形式等方面大胆创新。比赛诗词涵盖《诗经》、楚辞、唐宋诗词、毛泽东诗词等，主要选自中小学教材，聚焦爱国、仁义、友善等主题。参赛选手来自各行各业，有学生、教师，有工人、农民、公务员，有海外华人、外国留学生。嘉宾现场点评，或分析诗词的深刻内涵，或发掘诗词的道德价值，或讲述诗词背后的历史故事。赛会设置竞猜、“飞花令”等环节，启用水雾台、大屏幕展示等舞美设计，应用新媒体互动、多屏传播等技术手段，打造出一场全民参与的诗词文化盛宴。节目的播出，引起强烈的反响，总收视观众超过11亿人次，引发新一轮中国诗词热。 　　结合材料，运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀文化中如何坚持以人民为中心。 　　解题思路：第一步，明确问题，本题要求考生探究“坚持以人民为中心”的措施。第二步，明确答题的知识范围，本题规定的知识指向是“社会历史主体”的哲学知识。第三步，明确解决问题的主体，本题规定的行为主体是人民，即要求考生分析如何发挥人民在传承发展中华优秀文化中的作用。第四步，结合理论知识和背景材料探究措施，首先应简述人民主体论的理论知识，并由此提出人民是传承发展中华文化的主体；其次应分析背景材料是如何体现人民主体论的：“紧紧抓住受众的中国诗词文化情结”，体现了根据群众的需要发掘传统文化的价值；“参赛选手来自各行各业”、“打造出一场全民参与的诗词文化盛宴”，体现了人民参与文化创造、增强人民的文化获得感。 　　参考答案：人民群众是社会实践的主体和历史创造者；树立人民是传承发展中华优秀传统文化主体的意识；根据社会发展需要和人民群众的文化需求，发掘中华优秀传统文化的时代内涵和现实价值；将优秀传统文化融入人民群众的生产生活，通过群众喜闻乐见的方式加以传承发展，增强人民群众的文化获得感。 　　（二）问题类背景材料的运用 　　问题类背景材料反映了现实生活中存在的问题、困难，要求考生运用相关理论知识，探究解决问题的措施、向有关部门提出合理化的建议。审读这一类背景材料，既要注意从总体上概括所有解决的问题或困难是什么，又要对背景材料进行分层理解，了解问题或困难包括哪些内容、可以分解为哪些小问题或小困难，探索这一问题是由哪些原因造成的，按照试题规定的解决问题的主体，运用有关理论知识，针对每一个小问题（小困难）、或者每一个具体的原因，提出有针对性的策略。 　　【例2】（2017