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英语社团在高职英语实践教学中作用 　　【摘 要】学生社团是高职校园生活中一道亮丽的风景，是学生基于共同的学习兴趣、 爱好而组成的学生群体组织。它是培养学生学习兴趣、拓展知识、进行学习实践、提高学生综合素养和能力的重要载体，也是高职校园文化建设的重要组成部分。另外由于社团所具有的实践性特点也使之成为实践教学与实践学习的一个重要平台。英语社团也不例外，它在英语教学中起着重要的作用。在我国，高职院校几乎都有英语社团，英语社团在丰富学生课余活动的同时，也给英语实践教学搭建了一个有效的平台。本文主要论述英语社团在高职英语实践教学中的一些作用。 　　【关键词】英语社团 英语实践教学 实践学习 语言应用能力 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）35-0057-02 　　一 英语社团为英语实践教学开展搭建有效平台 　　《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》指出，高职高专英语教学要培养学生具备必要的英语语言基础知识，也要强调培养学生运用英语进行有关涉外业务工作的能力。这明确指出了高职英语教学要以提高学生实际应用能力为目的。另外，当今社会越来越需要具有较高素质的应用型人才，为满足社会需求高职英语教学改革成为了必然趋势。以笔者所在院校为例，为了进一步提高学生的英语语言综合应用能力，学院对英语课程进行了教学改革，由原来的课堂教学变成了“网络课程+课堂教学+实践教学”三位一体的模式。既有学生的自主学习，也有课堂集中授课，另外此次改革很大的亮点就是更加明确了实践教学在课程设置中的重要地位。但怎样创建行之有效的英语实践教学模式，在实践教学中进一步提高学生语言综合运用能力也成为教师所要研究探索的课题。 　　英语社团几乎是我国高职高专院校中都有的一个语言类社团，它是课堂的补充与延伸，使学生能够进行更好的英语学习和交流，创造更多的运用英语的机会，更好的进行语言实践，彰显他们的活力，满足其表达欲望，增强他们的学习兴趣。这就为高职英语实践教学的开展搭建了一个重要的平台，但是怎样利用英语社团中这种载体开展有效的实践教学，优化课堂教学，进一步提高学生语言综合运用能力是英语教学工作者需要好好思考的一个问题。 　　二 英语社团与高职英语实践教学结合的意义 　　高职英语教学强调“应用为主”，但事实上高职学生生源复杂，文化基础普遍比较薄弱。尤其英语这个科目，学生普遍学习兴趣不浓厚、积极性较差、语言能力薄弱，部分同学不能完成学习任务，没有学习主动性，由此陷入恶性循环。英语社团是学生由自己的兴趣所形成的组织，里面会有很多英语语言能力比较强的学生，他们积极参与各项英语语言活动，进行语言实践，学习主动性较强。这样可以起到以点带面的作用，带动其他学生参与到语言学习实践中来。 　　任何一种语言的学习都离不开良好的环境，开展丰富多彩的英语课外活动有利于提高学生学习英语的兴趣和积极性。由于有的同学性格自卑内向或者英语语言基础薄弱，在课堂上一直处于怕开口的紧张焦虑之中，导致他们完全不敢开口，从不回答问题。另外高职英语教学课堂授课时间有限，又是大班上课，有的班级甚至有100多人，每个学生在课堂上运用语言的机会也比较少，导致了高职学生的语言实际运用能力一直得不到有效的提高。而英语社团在注重语言实际运用的同时，为学生提供了一个轻松愉悦的学习环境，能有效消除学生紧张情绪，使学生有更多接触英语的机会，让他们更愿意主动投入到英语语言实践的各项活动中来。 　　三 英语社团在高职英语实践教学中的优势 　　1.多样性和灵活性 　　英语协会这种第二课堂习得与课堂授课学习比较起来，在方式上具有灵活多样的鲜明特点。既不受特定时空的限制，还把枯燥的学习变为各种生动的语言实践，极大地调动了学生学习语言的积极性。学习方式决定学习效果，形式多样的英语学习方式，将对学生英语的学习起到事半功倍的作用。很多高职院校在创造英语学习的第二课堂时，在建立英语社团的同时，还定期举办英语节、英语演讲、英语歌曲比赛、英语一日等活动，让学生在玩乐中轻松愉快地学，在学习中尽情尽兴，巩固了课堂学习的知识，大大提高了学习的效率。某些院校还为英语社团提供参与学校对外交流活动的机会，例如我院在一些对外交流活动时就会选拔一些英语协会的同学参与到与国外友好学校的交流活动中，这更使他们体会到了英语的用武之地，更加激发他们的学习欲望。 　　2.广泛性和趣味性 　　英语社团的成员来自全院，参与社团的人数众多，具有信息传播对象多、速度快的特点。共同的爱好和兴趣把学生们聚集在一起，容易产生凝聚力和向心力，有助于培育他们的团队精神。学生也容易在里面找到志同道合的同学，可以互相学习、交流，在丰富他们课余生活的同时也能增进同学间的了解。学生在产生语言学习困难时也能寻求多个对象的帮助，这可以