数理统计教学大纲-新乡学院数学与信息科学学院.PDFVIP

《数理统计》教学大纲 课程编码：1512106103 课程名称：数理统计 学时/学分：48/3 先修课程：《数学分析》、《概率论》 适用专业：信息与计算科学 开课教研室：信息与计算科学教研室 一 课程性质与任务 1 课程性质：本课程是信息与计算科学专业的一门重要的专业选修课程。 2 课程任务：使学生了解数理统计的基本概念；掌握数理统计的基本知识、基本理论和 基本运算技能；重点掌握运用统计方法分析和解决实际问题的能力。 二 课程教学基本要求 通过本课程的学习，使学生掌握数理统计的基本概念、基本思想和基本方法，了解大量 实际问题的类型及与数理统计学的联系，具备使用常用的统计方法并结合利用先修课程中的 数学、概率论知识来解决一些实际问题的能力；能正确进行计算和使用统计表，初步了解数 理统计研究的新进展并建立统计思维方式和统计素养，为今后的学习和工作提供一种重要的 工具和思维模式。 成绩考核形式：末考成绩 （闭卷考查）（70%）＋平时成绩 （平时测验、作业、课堂提问、 课堂讨论等）（30％)。成绩评定采用百分制，60 分为及格。 三 课程教学内容 第一章 统计量及其分布 1.教学基本要求 让学生掌握数理统计中总体、样本、样本经验分布函数、统计量及常用统计量等基本 概念，掌握三大分布的定义并能熟练应用。 2.要求学生掌握的基本概念 理论 方法 掌握数理统计中总体、样本、样本经验分布函数、统计量及常用统计量等基本概念； 掌握三大分布的定义，并能熟练应用来求随机变量的分布；牢记Fisher 定理的内容及其三 大推论；了解数理统计研究问题的方法与概率论研究问题方法的不同，了解如何对样本数据 进行整理与现实。 3.教学重点和难点 本章教学重点是数理统计的基本概念、三大分布的定义、Fisher 定理及其推论；教学 难点是Fisher 定理结合三大分布来求随机变量的分布。 4.教学内容 第一节 总体与样本 1 总体与样本 2 样本与简单随机样本 第二节 样本数据的整理与显示 1 经验分布函数 2 频数频率分布表 3 样本数据的图形显示 第三节 统计量及其分布 1 统计量与抽样分布 2 样本均值及其抽样分布 3 次序统计量及其分布 第四节 三大抽样分布 2 1  分布 2 F 分布 3 t分布 第五节 充分统计量 1 充分性的概念 2 因子分解定理 第二章 参数估计 1.教学基本要求 理解和掌握点估计的主要方法和估计量的优良性的评价标准，会解决正态总体的区间 估计问题。 2.要求学生掌握的基本概念 理论 方法 通过本章学习，使学生能准确理解点估计、区间估计及无偏性、相合性、有效性等基 本概念，掌握矩估计法、最大似然估计法，掌握正态总体的区间估计问题。 3.教学重点和难点 教学重点是矩估计法、最大似然估计法，估计量优良性的评价标准，正态总体下的区 间估计问题。难点是最大似然估计法。 4.教学内容 第一节 点估计的概念与无偏性 1 点估计与无偏性 2 有效性 第二节 矩估计及相合性