良好校风对高校贫困生学业促进意义.docVIP

良好校风对高校贫困生学业促进意义 　　摘 要： 对于高校贫困生而言，长期匮乏的文化资本使其在学业成绩竞争方面处于不利地位。在经济文化资本与学业成绩二者之间，研究发现校风可以发挥调节作用，降低家庭背景对贫困生造成的负面影响，帮助其提高学业成绩，从而帮助其参与教育竞争，促进其学业成绩。因此，培养良好的校风对高校贫困生而言意义重大。 　　关键词： 校风 高校贫困生 学业成绩 　　近半个世纪以来，教育公平性的问题一直是诸多学者的研究重点，大量研究与改革应运而生，尤其是关于社会家庭经济背景与学业成就的相关性问题，在20世纪80年代之后达到了增长高峰（Berliner，2006）。研究表明，家庭经济背景是决定学生学业成绩的重要因素，在假设其他条件均等的情况下，高校贫困生较富裕家庭子女更难取得较高的学业成就（Sirin， 2005）。校风在这二者相关性之间是否发挥作用？Brand和Felner等（2003）声称“积极的校风对学生学业成绩的促进作用大于低社会经济背景对其学业产生的负面作用，能够在一定程度上弥补家庭经济文化条件的不足”。同样的，不良校风将对学生学业成绩产生负面影响，尤其是在那些环境较差、安全性不足、人际关系疏离的学校中，高校贫困生的学习处境将更艰难。 　　我国对于校风的研究起步较晚，主要侧重点多为领导作风、教师教风与学生学风等，带有浓厚的理论色彩。对于“校风与学生学业成就关