湖南省邵阳市回二中高二语文课件：第6课 杜甫诗三首(新人教版必修3).pptVIP

一、教学目标 1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响?。 2．掌握诗歌吟诵的基本方法。? 3．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛与忧思。? （一）原文朗读 （二）写作背景 这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病（诗人肺病、疟疾、风痹、糖尿病发作，最后耳聋齿落，百病缠身，潦倒不堪)和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。 （三）内容分析 （四）结构分析 （五）艺术特色 四、学习方法小结 移情入境法：展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。 意象分析法：抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感； 知人论世法：能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况。 五、探究与思考 * 杜 甫 诗 三 首 唐 · 杜 甫 登 高 杜甫 风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江