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艺术设计类课程项目式教学初探 　　【摘要】设计类课程的项目式教学是以实践项目为引导，创设具有实际操作性的课程教学情境，让学生参与其中，从而自主获得专业技能和实战经验的一种教学模式。对设计类课程的项目教学的研究，有助于解决我国设计专业教学普遍存在的，理论空泛与社会生产隔离的弊端，对进一步提高设计本科学生实践应用能力具有一定的可行性意义。 　　【关键词】艺术设计课程 项目教学法 教学策略 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0178-02 　　项目教学法起源于18世纪的欧洲，最初被称为“工读教育”，“合作教育”，20世纪五十年代后日趋完善，成为一种重要的教学实践的理论思潮。美国教育家凯兹博士和加拿大教育家查德博士是此类教学方式的主要提出者与推动者。 　　一、项目教学法 　　项目教学法是以实施一个完整的项目为目标而进行的一种教学活动，是一种把理论融汇在实践教学课堂中的一种教育方法，其优点在于既充分的发掘了学生的创造力，又提高了学生解决实际问题的综合能力。该种教学模式是建立在工业化社会与信息化社会基础高度融合的基础之上的，它以生产化和社会性的统一为基础，通过将教育者社会化、技术化，使受教育者适应现代生产力的发展。是目前一种较为实用的培养实用型人才的教育模式。 　　项目教学是师生共同在课程大纲的要求下，实施并完成一个完