果蔬花卉生产技术专业植物及植物生理教学设计教学项目项目十.PDF

果蔬花卉生产技术专业 《植物及植物生理》教学设计 教学项目 项目十 植物分类基础知识 教学任务 任务 10.2 植物界主要类群 2 任务 10.3 植物界进化概述 和植物界主要类群 （） 课时安排 6 学时 任务 目标 知识目标： 1.了解植物界划分体系； 2. 熟悉低等植物类群，及在人类生活中的应用； 3. 熟悉高等植物类群，及在人类生活中的应用； 4. 了解植物进化规律。 能力目标： 1. 能正确掌握植物植物界的主要类群； 2. 掌握低等植物门的生活史和代表植物； 3. 掌握高等植物的生活史和代表植物 情感目标： 通过本次课程的学习，培养学生对植物学课程的兴趣及对大自然的热爱。 教学重点 不同植物门的各自特点及生活史。 教学难点 低等植物向高等植物进化过程。 教学过程 任 老师演示采集不同植物，提问这些植物都属于哪些门？哪些是 低等植物哪些是高等植物？引入植物界类群及进化。 务 导 入 1 任 步骤一：操练 掌握藻类植物特征，蓝藻门、绿藻门、褐藻门的特征 及代表植物识别。 务 步骤二：问题引入：菌类是不是都是有害的？你知道哪些菌类植物 实 已经被人类利用？ 2 步骤三：操练 掌握菌类植物主要特征，真菌门中代表植物识别及 施 菌类植物在人类生活中的应用。 3 步骤四：引入 问题引入：藻类和真菌相互依存共同组成一个复合 体就是地衣植物，自成一种类群。如何相互依存呢？又有什么特殊之 处呢？ 3 步骤五：操练 三种地衣植物识别 4 步骤六：引入 案例 “让苔藓爬上墙 种植天然 ‘空调’，苔藓植物 在园林中的应用”导入苔藓植物及其门的学习 4 步骤七：操练 掌握苔藓植物的主要特征，主要代表植物的识别。 5 步骤八：引入 案例 “蕨类植物吸收甲醛效果赛吊兰”导入蕨类植 物及其门的学习。 5 步骤九：操练 掌握蕨类植物的主要特征、生活史，主要代表植物的 识别。 6 步骤十：引入 课件展示一组植物图片，提问哪些是裸子植物 ？哪 些是被子植物？被子植物种子和裸子植物的种子有什么不同？何谓 裸子植物？引出裸子植物和被子植物门的知识。 6 步骤十一：操练 掌握裸子植物门的主要特征、生活史，主要代表植 开发人：中等职业学校国家示范校建设果蔬花卉生产技术专业项目组 果蔬花卉生产技术专业 《植物及植物生理》教学设计 物的识别 ；掌握被子植物的主要特征、生活史。