心理学系三级诊断技术心理诊断技能.ppt

* 功能分类： * * * * * * 相关知识 对临床资料的解释 注重行为观察，在现象与可能原因之间建立联系 找出哪些行为是偏离正常标准，据此去考虑问题 抓住典型事件，给予解释，并予以归纳 考察资料的可靠性：可靠性是先决条件 验证方法： 使用补充提问； 使用问卷和心理测验验证； 比较同一资料的不同来源 * 相关知识 给临床资料赋予意义 就事论事—解释部分，不能揭示事件全部原因 相关分析—方法可取，但带猜测成分。如自杀相关分析 分析迹象—根据已有迹象，去寻找原因。类似侦探 影响资料可靠性的可能因素 暗示：过分随意的交谈，咨询师的倾向性 咨询师的早期印象 求助者的处境和人格特点：如阻抗或言不由衷的表达 职业倾向对理解资料的影响 非专业的观察者 医疗和病理学角度 行为主义心理学家和教育工作者角度 生物学家 生态学家 * 第五单元 了解求助者的既往史，寻找有价值的资料 询问求助者以往的治疗和咨询经历，应包括： 医疗机构的诊断，治疗及疗效情况 就诊原因是躯体还是心理 对以往心理咨询效果进行正确评价 * 第二节 初步诊断 确定造成心理与行为问题的关键点 对求助者形成初步印象，对一般心理健康水平进行分析 确定求助者问题是否属于健康心理咨询工作范围 一般心理问题的诊断 严重心理问题的诊断 提出心理评估报告 * 1 确定造成求助者心理与行为问题的关键点 引发临床表现的关键点的内涵：