论加强教师职业道德修养迫切性及重大现实意义.docVIP

论加强教师职业道德修养迫切性及重大现实意义 　　教师职业道德修养主要是指教师在教育教学实践活动中通过对道德原则和规范的认识与体验进行自我教育、自我改造、自我陶冶。在这一过程中形成坚定的道德信念,自觉的履行道德原则和规范,不断完善自己的道德品质,达到崇高的道德境界。 　　教师职业道德是我国社会道德的一项重要内容。教师职业道德不仅规约教师个人的职业行为,同时也是对青少年成长,甚至对整个社会生活都起着不可忽视的影响作用。从而教师职业道德成为每一个社会时期都倍受重视的工作。高尚的师德蕴含着无尽的价值:卢梭说过一个人敢于担当培养别人任务之前,自己就得首先成为一个道德卓越的人。教师的道德修养和道德水准在教育中起着很大的作用,甚至直接影响着教育的成效。教师劳动的示范性特点决定了教师的思想观念、道德境界、理想信念都会对学生起着直接的、重要的示范作用。是学生最关注的人物,也是他们最爱模仿的对象,教师的一言一行,从道德品质到每一个生活细节,对学生思想品德的形成都起着潜移默化的教育作用。教师正确的世界观、人生观、价值观,高尚的道德思想,对学生有着积极的导向作用,它能帮助学生辨别善恶美丑,提高道德认识,引导学生形成正确的人生观、价值观和道德意识。 　　 　　一、教师的职业道德现状 　　 　　但是受社会大环境的影响,这几年教师的职业道德状况出现了整体性的滑坡,其中的个案甚至对教师的公信力和道德示范性产生了极大的动摇。比较普遍的几种现象表现在: 　　(一)职业倦怠,缺乏工作热情 　　当前,由于教师工作压力大,负担重,而社会期望又高,教师职业倦怠成为教师职业道德建设中经常面对的问题。有的教师降低职业价值,仅仅把教师职业作为一种谋生的手段,工作上混日子,得过且过,没有动力,缺乏创新意识,仅仅满足于完成教学任务,甚至有的盼望早日退休。 　　(二)从教不廉,过于功利化 　　在市场经济的冲击下,受利益驱使,一些教师开始追求直接的、更大的经济利益。上课不认真讲,把重点内容放在课下的有偿辅导中,从而谋取私利。有的与书商或学习用品推销商联手,在学校搞推销活动获取利润;有些甚至利用职务之便收取家长的贿赂,铤而走险,知法犯法。 　　(三)缺乏合作,团队意识不强 　　教师之间缺乏合作是当前我国教育面临的一个严峻问题。只有教师之间团结合作,学校工作才能得以顺利开展,才能保证教育质量得以提高,然而,在我国教育实践中,教师之间合作与交流十分缺乏。对于大多数教师来说,他们把自己的全部工作精力都集中到他们所负责的那一部分,而很少花时间与同事一起来分享观点,观念和新知。 　　(四)道德失范,只教书不育人 　　近年来,一些教师对学生缺乏最起码的爱心,教育方法简单粗暴,对学生动辄训斥和漫骂,甚至滥施体罚。例如:教师对学生身体、精神造成伤害的事件在媒体中频频曝光。教师的形象一次次遭到人们的置疑。事实上,一个道德败坏的教师在某种程度上他对学生的伤害远远超过知识能力低下对学生的影响,他只能源源不断的创造出一批批社会败类。除此以外,还有些教师甚至缺乏最基本的公民道德修养。他们对自己要求不够严格,纪律松散,随意停课、旷课,经常迟到、早退、打牌、赌博、酗酒;不讲究个人形象,衣冠不整;不讲究公共卫生,不爱护公共财产…… 　　 　　二、提升教师的职业道德的必要性和迫切性 　　 　　基于上述教师职业道德上存在的问题,尽管只是在少数教师的身上出现,但是其带来的影响都不容低估。它所影响的不仅仅是学生和教师个人,而且可能会动摇学生和社会对整个教师队伍的信任,从而造成教育赖以开展的基础崩溃,影响教育事业的发展,影响社会的进步。这还能谈教育是我国的立国之本吗?因此,在新时期的今天,提升教师的职业道德具有必要性和迫切性。 　　教师职业道德的必要性是由教育活动鲜明的道德性所决定的,教育是一项“崇高”的事业,育人成才是教育的基本伦理特征。自古以来,教育就赋予了道德的功用,教育一直都被看作是教人弃恶扬善的活动。在新时期的今天,人们越来越深刻地认识到教育不仅是改革当今社会的有生力量,也是实现未来社会的重要保障,是促进更和谐,更可靠的人类发展的一种重要手段,是人类朝着和平自由和社会正义迈进的一张必不可少的王牌。正是教育活动的这种本质特性赋予了教师职业道德的重要意义,而且教育活动的道德性只有通过教师合乎教育道德的思想与行为才能得以实现。 　　因此,要更加清醒地认识到新时期加强师德素质和师德规范建设的重要性和紧迫性,要把师德师风建设摆在国家、社会和学校教育教学发展的重要位置,纳入国家社会发展、学校整体建设规划中加以实施,只有这样才能为我国教育事业的改革发展奠定坚实的思想基础。 　　教育活动相对于其他职业活动来说,具有其特殊的目的。教育的目的并不是创造有形的物质产品或者无形的精神产品,而是在知