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论大学生综合素质提高与和谐校园构建 　　［摘要］和谐校园，是建设和谐社会的重要组成部分。大学生综合素质的高低直接影响到高等学校和谐校园的建设进程。因此，不断提高大学生综合素质，探索提高大学生综合素质的有效途径和方法，是高等教育的重要课题。 　　［关键词］大学生 综合素质 和谐校园 和谐社会 校园文化 　　［作者简介］李勇（1961- ），男，河南焦作人，焦作大学会计学院副教授，研究方向为教育管理。（河南 焦作 454003） 　　［中图分类号］G640［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）11-0168-01 　　 　　 大学生的综合素质是大学生个体素养和群体素养的综合体现，它包括大学生的政治理论修养、思想道德修养、文化科技知识修养、业务修养和身心素质等。大学生综合素质的高低是学校办学水平、办学效益的重要标志，是和谐校园的重要标志。因此，建设和谐校园与提高大学生综合素质有着密不可分的关系，提高大学生的综合素质是建设和谐校园的第一要务。 　　 　　一、大学生综合素质的内涵 　　 　　 要想培养出高素质的人才，就必须坚持党的教育方针，使得大学生能够做到德、智、体、美全面发展，提高大学生的综合素质。然而，在现实社会中，部分大学生只从自己的兴趣和爱好出发，追求知识的单一性或专一性，认为只要有特长，就可以走遍天下，造成了自身素质的畸形发展状态。殊不知，这种畸形发展状态是违背事物的整体性原则的，也是不符合时代发展要求的。在这种形势下，我们必须进一步加强教育，培养出大量全面发展的高级专门人才。大学教育的目标不仅仅是使大学生学到专业知识和专业技能，更重要的是让大学生们学会如何适应新的环境，并具备在新环境中不断学习、创新和自我发展的能力。这就需要现在的大学生具有较高的道德文化素质、较强的专业素质、健康的心理和强健的体魄。 　　 大学生的综合素质主要包括以下几个方面：第一，道德文化素质。主要指大学生的政治方向，包括政治观、人生观、价值观等；道德品质，包括真诚、勤奋、有责任感等；人文社科知识，包括历史知识、社会知识、文学底蕴、人际交往能力等。第二，专业素质。主要是指大学生的本学科、本专业知识、基本理论、基本技能以及自我学习能力、创新能力等。第三，心理素质。主要指大学生应有的健康心理状态，如承受挫折、失败的能力，积极乐观的态度，健全的人格等。第四，身体素质。主要指大学生应该有健康的体魄、良好的生活习惯等。 　　 　　二、提高大学生综合素质与和谐校园的关系 　　 　　 和谐校园的构建必须与人才的培养和加强素质教育紧密结合起来。校园文化建设作为和谐校园建设的重要组成部分，其根本目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。由于校园文化对大学生的素质教育起着不可替代的作用，所以校园文化建设也必须与素质教育结合起来，立足于全面发展，注重发挥校园文化在思想道德、行为规范、学习态度、生活方式等方面的影射作用。 　　 1.充分发挥当代大学生在构建和谐社会中的主体地位。当代大学生绝大多数是伴随着我国改革开放过程成长起来的“新生代”，是处在社会转型时期的一代。转轨时期的社会旧体制尚未打破，新体制尚未形成，尤其是受知识经济、信息网络、外来文化的冲击，使当代大学生的思想状况更为复杂，两面性更为突出。一方面，他们继承和发扬了历代大学生吃苦耐劳、发愤读书、为国分忧、报效祖国的优良传统；另一方面，当代大学生又表现出一定的弱点，如缺乏理性、心理浮躁、行为失范、急功近利、意志薄弱、自制力差等，极易受到各方面影响而发生道德“异化”。青年大学生群体所承担的责任和义务仍然是艰巨而又光荣的。他们上承父母一代，下传子孙后代，并对于民族复兴有着不可推卸的责任和使命。大学生群体的持续和谐问题还必须依靠大学生群体自身来解决。只要青年学子们能够脚踏实地、积极探索、勇于实践，就完全能够实现自我超越，担当起时代赋予当代大学生的重任，成为社会和谐进步的中坚力量。构建和谐校园一定要把思想道德建设作为统领一切工作、学习和生活的总开关。 　　 2.和谐校园从根本上讲是人与人之间、人与自然之间的和谐，是以人为本、以人为核心的和谐。人的正确认识直接或间接地来源于社会实践，是从社会实践中不断地提炼总结出来的。我们要善于把古今中外一切有益的文明成果运用到大学素质教育中。在社会加速转型时期，各种思潮、流派纷至沓来，处于思想活跃期的青年大学生很容易受到感染，并产生某些偏激，亟须建立一套完整的思想道德规范体系。针对新形势下的青少年思想道德建设问题，党中央国务院近十年来先后发出了《爱国主义实施纲要》《关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》《关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》《公民道德建设实施纲要》《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》