论家庭对职校学生身心健康影响.docVIP

论家庭对职校学生身心健康影响 　　摘要 学生的身心健康发展受到两方面的影响，一方面是：遗传因素；另一方面是后天因素的影响。而后天因素中起关键作用的就是家庭因素。家庭是学生首先接触到的第一环境，也是学生一生中最主要的环境，对学生的身心健康起着深远的影响。本文通过论述家庭环境因素如何影响着学生的身心健康的发展，分析家庭经济条件、成员文化水平对学生的各方面发展至关重要的原因，呼吁家长重视自身的发展以及加强与孩子间的沟通，从而为孩子营造一个良好的家庭氛围，培养孩子形成积极的世界观和人生观。 　　关键词 家庭环境 经济条件 成员文化水平 身心健康 　　中图分类号：G78 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.07.076 　　1背景介绍 　　1.1家庭环境 　　随着社会经济和政治的发展，人们思想观念的逐渐改变，我国的家庭结构呈现多样化，家庭环境规模和模式也出现了很大的改变。由于国家计划生育政策的实施，很多家庭的孩子数量从以前的两人或两人以上变成了现在的一人。如此，家庭里的孩子越来越多是独生子女，使得独生孩子在家里备受疼爱，地位备受关注。此外，由于人们的家庭观念和婚姻观念的转变，很大部分家庭都成为了空巢家庭、丁克家庭、单身家庭、身亲家庭。家庭环境的变化使得孩子所受到的家庭教育也随之发生了改变。 　　家庭是社会组成的一个小小因素，而家庭也是组成社会的必不可少的元素，是社会环境的一个缩影。社会环境包括了社会的经济状况、政治状况以及文化水平，同样道理，每一个家庭都有其自身的经济状况特点以及家庭政治观念和文化水平。在本文中提及到的家庭环境，通常分成物质环境和文化环境两个主要方面。物质环境一般包括：家庭的经济状况、职业状况、基本生存条件、思想观念等。其中的经济状况具有代表性和区分度，所以本研究选取经济状况作为物质环境因素的代表。家庭文化环境主要包括家庭成员问的关系和沟通方式、父母对学生的教养方式及家庭矛盾的解决方法、责任与义务等方面。社会经济、政治、文化的发展一定程度上反映了家庭的经济、思想及文化的发展。社会经济发展促进家庭经济的发展，社会政治发展促进家庭思想观念的进步，社会文化的发展引导家庭文化向前发展。 　　1.2学生的身心健康发展 　　社会中的人是不断发展的，而人的发展主要是指随着年龄的增长，个体蕴含的潜能在社会实践活动中不断解放并转化为现实个性的过程，这是一种包含着量和质、内容和结构的不断变化的过程，是以简单到复杂的演化过程。 　　在教育学领域人的发展指人的身体和心理两个方面的发展，即人的身心发展。所谓人的身心发展是指一个人从出生到成年期间在身心两个方面所发生的积极变化。教育原理要研究的是从童年期到青年初期（七岁至十八九岁）的个体身心变化状况。在当今不断强调学生全面发展的教育时期，学生的身心健康发展备受社会关注。 　　2家庭环境与学生身心健康发展 　　2.1家庭环境与学生身心健康发展的关系 　　人自呱呱落地以来，首先接触到的第一个环境就是家庭环境，最主要的环境也是家庭环境。而这家庭环境的影响贯穿着孩子的一生，起着非常重要的影响。 　　人的发展是通过身体的外在不断成长和心理的成长组合而成的，而人的心理的成长在一定程度上受到社会的教育的影响。良好的教育有助于人的身心成长。 　　不同的家庭环境对自身家庭所采取的教育方式和教育理念有不同的看法，因此家庭环境对孩子身心健康发展的教育也持有不同的观点。家庭经济条件比较好的，家庭成员文化水平较好的，思想观念先进积极的，对孩子的身心发展普遍比较重视，更加愿意投入时间以及金钱去提高学生的各方面的积极的发展。相反，家庭经济条件不那么好，家庭成员文化水平较低，思想观念封闭落后的，对孩子的身心发展普遍呈现出放任的姿态，爱理不理，没有时间投入的一种消极状况。一旦家庭环境对家庭教育，对孩子的身心健康发展持有这种态度者，将会走入一个教育恶性循环之中，后果不堪设想。所以，家庭环境对学生的身心健康发展起着不可忽视的作用，家庭需要多注意自身对孩子的影响。 　　2.2家庭经济条件影响着学生身心健康发展 　　家庭经济条件影响着学生的身心健康发展。良好的家庭经济条件在一定程度上有助于为学生的身心发展创造有利环境，但良好的家庭经济条件并非其充分必要条件。 　　家庭经济条件很大程度上是取决于家庭成员的工作岗位。经调查发现家庭成员于劳动密集型企业上班，主要从事手工制作业的，对孩子的教育投入的时间相对比较少；家庭成员父母双方从事经商活动的，对孩子的教育投入的时间更少，原因在于家长的职业状况反映了自身工作投入时间，投入到工作的时间占的比例相对较多，工作繁忙，那么与子女相处的时间相对就会变少，亲自沟通不够，那么就不利于家庭教育的良性发展。 　　经济条件较好的家庭，往