行政管理专业实践教学体系构建措施探究.docVIP

行政管理专业实践教学体系构建措施探究 　　摘要：实践教学对于学生实践能力以及创新精神的培养是非常重要的一种手段，同时也可以不断提高学生的综合素养，因此它在整个教学教学过程中所起到的作用是非常关键的。毋庸置疑，行政管理专业属于实践性比较强的一个专业，进行实践教学，可以有效的提高学生对于问题分析、解决的能力，并且使得学生在今后踏上工作岗位之后能够更加顺利地适应所从事的工作。但是从目前我国高效行政管理专业实践教学来看，在教学体系的构建方面依然存在着一些问题。本文对这些问题进行了认真剖析，并且提出了相关建议，希望能够为该专业的教学体系构建提供一点借鉴。 　　关键词：行政管理；实践教学；体系构建 　　中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0002-02 　　从我国目前行政管理专业学生就业能力的情况来看，最为主要的短板便是在专业知识的延伸以及应用能力方面比较欠缺；参与实践的能力以及进行团队协作的能力较差；主动学习的意识比较薄弱，学习仅仅局限在课本上的内容，创意不足；缺乏吃苦耐劳的精神，不愿到基层进行锻炼等等。仔细分析学生所出现的这些原因会发现，与行政管理专业实践教学具有密切联系。高效的行政管理专业肩上的责任重大，担负着为政府以及企事业单位培养高级管理人才的任务。伴随着经济全球一体化的实现以及网络化时代的来临，行政管理专业无论是内部的教学环境，还是外部的教学环境都发生了巨大的变化，其实践教学体系也必须要与时俱进，重新进行构建，以适应时代发展的需求。 　　1.行政管理专业实践教学体系构建措施的意义 　　对于高校培养人才而言，科学、合理的教学体系是最为根本的基础，行政管专业实践教学体系是该专业用以最终实现培养目标的一条非常有利的途径。随着国家、社会以及单位对于行政管理人才在创新、实践能力等方面综合素质的这种需求，该专业的教学体系必须要重新进行构建。 　　1.1能够提高学生实践活动的能力。根据相关的调查数据显示，有一半以上的学生认为自己在具体的实习工作中对个人的课外实践活动能力还是比较满意的，大约有36%左右的单位对学生在实习过程中基础知识能力比较满意。所以，实践教学体系的构建能够从具体实际出发，培养学生思考问题、解决问题的能力，具有很强的实效性，对于学生课外实践活动能力的提高是非常具有帮助的。 　　1.2能够推动教学改革的不断前行。通过相关的调查能够发现，大约有73%的学生认为基础专业的学习对于具体的实践是非常具有帮助的，仅仅只有20%左右的学生认为主干专业课在实习的过程中所起的作用最大。从这里可以看出，理论教学和社会实践其实是相互脱节的，这就使得行政管理专业的理论课程设置必须要在原有的基础上下大力气进行改革，对教学体系进行合理地设计，不断提高学生的实践你呢理工，以便使其能够真正地适应未来的工作岗位。 　　1.3能够进一步拓展学生的就业渠道。通过调查能够看出，大约30%的学生认为个人在具体工作中所具有的这种协调组织能力比较差，另外26%左右的学生则认为自己在创新意识以及创新能力方面非常薄弱。经过分析可以发现，大部分用人单位对于学生的实践能力、组织协调能力都是非常重视的。所以，在进行实践的过程之中，学生就能够清楚地看到自身存在的不足以及优势，并且通过具体的实践来发挥优势并且弥补不足，不断的培养自己的协调组织能力、创新能力。这对于学生就业渠道的拓宽是非常有利的，也是用人单位的迫切需求。 　　2.行政管理专业实践教学体系目前存在的问题 　　要想重新构建行政管理专业实践教学体系，就必须要对其目前所存在的问题进行认真剖析，然后对症下药，这样所制定的措施才更加具有实效性，针对性也更强，也能够更好地为学生服务，促进其能力的提高。 　　2.1实践教学体系还不够完善。首先，从行政管理专业目前的课程体系来看，政治学类的课程所占的比重过大。毋庸置疑，该专业最早的确是从政治学中分离出来的，但是伴随科学种类的重新调整，行政管理专业具了交叉性、边缘性的学科属性，除了政治学，还包括诸如管理学、社会学等多种学科，所以切实它是多学科的一个共同体。但是，目前该专业在课程设置上，仅仅政治学的相关内容就站到了总课程的三分之一强，直接导致其他的学科被压缩，该专业综合性、复合性的特点无法展现出来。 　　其次，课程在构建上衔接过渡以及内在联系比较缺乏。对于该专业而言，其教学体系理应是一个有机的整体，即各门课程之间无论是在知识结构的层次性上，还是在内在联系性方面都应该有所体现。然而令人遗憾的是，目前该专业在教学体系的构建上并不具备学科内部的这种逻辑联系。 　　再次，教学体系的构建对于教师的依赖性过强。从高校目前的整个师资情况来看，由于历史性的原因以及现实性的原因，很多该校在行政管理专业的师资配备上同专业的发展出现了矛盾的