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论计算机实验室信息化建设研究与实践 　　摘 要： 高校实验教学是培养学生创新应用能力的重要环节，而高校实验室则是高校教学，科研成果的重要产生场所和转化基地。随着信息化时代的全面来临，对高校计算机实验室的管理与维护也打破了过去时间和空间的限制，因此如何积极推进计算机实验室的信息化建设也就成为当前各高校实验室建设中的重要组成部分。本文将以天津大学仁爱学院计算机科学与技术系下属计算机教学与实验中心为例重点阐述实验室信息化建设的研究与实践过程。 　　关键词：实验教学 实验室管理 计算机实验室 信息化建设 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）07-0123-02 　　一、引言及研究背景 　　高等院校是以培养高素质的应用人才为目标，是培养现代化建设人才的摇篮和科学研究的先导，而实验教学则是培养学生创新应用能力的重要环节，高校实验室则是教学，科研成果的重要转化基地[1]。另外伴随着全面来临的信息化时代，各高校也逐步把各类与计算机相关的实验课程加入到高校课程建设的重点工作当中来，通过对计算机实验室的管理与维护打破了过去时间与空间的界限，极大的提升了管理教学效率[2]。因此为了积极推进计算机实验室的信息化建设，使其顺应目前高教信息化的发展趋势，必须采用现代化的网络及信息技术实现高校各类优质实验资源的共享以及实验室信息化的建设与管理，并建立起高效的实验室信息化管理模式，从而使实验室的作用得到充分的发挥。 　　具体到本部门计算机教学与实验中心，本中心隶属于天津大学仁爱学院计算机科学与技术系，是我校公共计算机实验室，主要负责承担全校计算机公共基础课程以及各系与计算机相关的各类专业课程的上机实验工作，另外本中心实验室还承担各类校内外的课程设计、实习、上机竞赛、考试等工作。每学年本中心都会承接50门左右的各类上机课程及实验，各类上机机时每学年都在30万机时左右。本中心是学院重要的实验中心之一，在将近10年的发展建设中一直得到了学校相关领导的关怀与重视，在实验室信息化、网络化的建设中也取得了一定成果，并在2014年本中心以主要参评组成部门获批成为“天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位”，从而使本中心实验室的建设进入到一个全新的阶段。 　　二、信息化建设的现状与目标 　　目前本中心的实验室信息化建设虽已取得了部分成果，但还存在一些问题和亟待改进的地方，其信息化建设实践的步伐与目前的“实验教学示范中心”还有差距。例如在有的信息数据的管理上还处在原始的人工管理方式，已经实现信息管理的部分还停留在C/S的管理模式，其信息数据的管理仍受到很多制约。 　　根据以上所面临的一些问题，本中心要做的工作还有很多，可大致分为以下几个方面： 　　1.实验室的实验课程预约还是人工方式，使实验室管理人员的工作过于繁琐低效，实验任课及指导教师和学生也不能直观的知晓相关实验课程的具体情况。这是本中心信息化建设需要重点改进的方面。 　　2.教学资源的发布共享，师生网上交流互动等功能目前还处在C/S管理模式，受到时间地点的制约，从而无法有效的体现网络的实时性优势和提高相关实验课程的教学效率。 　　3.虚拟化云端技术是今后实验室建设发展的一个重要组成部分和趋势，本中心实验室虽已配置一个虚拟化云端实验室，但目前使用率过于低下，也存在一些急需解决的实际问题，如虚拟系统性能过低，如何进行软件安装，与中心信息化建设中其他项目模块的对接问题等。 　　4.实验室设备管理，目前本中心的各类实验设备信息虽已初步实现了信息化的管理，但各类设备信息还需进行进一步的整理汇总并添加一些统计、查询等方面的处理，能够充分体现本中心的设备实际使用情况，使各类相关的设备信息更加清晰明细，从而使实验室管理人员的管理工作更加简洁高效。 　　三、信息化建?O的具体研究内容 　　1.实验课程网上预约系统的研究与调试 　　这是整个实验室信息化建设中重点研究实践的内容，通过有效的网上预约使实验室管理人员过去人工安排管理实验课程的操作转化为网络信息化的管理，从而极大的提高了本中心管理人员的工作效率。经过一段时间的研究与调试，网上课程预约系统已经基本实现的功能如下： 　　1.1教师和系统管理员可通过简单的注册（如填写真实姓名，联系方式，邮箱地址等信息）即可成为系统的用户，教师通过网上预约系统完成课程预约并等待管理员审核确认。管理员也可将教师通过其他方式预约的上机课程信息输入到预约系统中，并进行添加、修改、更新、删除等处理。教师可以查看并修改自己的上机安排。 　　1.2教师可以通过预约系统在每次上机实验课前发布自己本次课程的实验内容，可让学生们提前进行预习，从而可有效的提高实验课程的教学效果，提高教学效率。 　　1.3学生用户可通过输入自己的正确学号登