青岛版五年级数学上册第7单元信息窗2《折线统计图》课件.ppt

四、回顾反思 五、课后作业 作 业 请完成教材第110～111页“自主练习”第3题。 补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和 “思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。 * * 选择合适的统计图 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 7 绿色家园——折线统计图 QD 五年级上册 一、情境导入 分别选用什么样的统计图表示这两组数据比较合适呢？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 城 市 人均公共绿地面积 （平方米） D C E B A 15.5 14.5 9.0 9.5 16.8 部分城市2012年人均公共绿地面积情况统计表 年 份 人均公共绿地面积 （平方米） 2004年 2006年 2008 2010年 2012年 12.0 14.6 16.0 16.5 16.8 A市2004～2012年人均公共绿地面积情况统计表 五个城市2012年人均公共绿地的面积。 A市2004～2012年人均公共绿地的面积。 运动会报名 二、合作探索 分别选用什么样的统计图表示这两组数据比较合适呢？ 1.想一想，条形统计图有什么特点？折线统计图呢？ 2.仔细观察、分析两组数据，你认为各选用什么样的统计图来描述数据比较合适？说明理由！ 探索活动要求 3.请完成统计图。 男生志愿者 王东 李明 刘刚 李亮 丁一 张帅 于军 刘平 赵海 二、合作探索 第1组数据反映的是5个城市人均公共绿地面积的多少。 哪种统计图能比较清楚的表示数量的多少呢？ 用条形统计图表示比较直观。 运动会报名 男生志愿者 王东 李明 刘刚 李亮 丁一 张帅 于军 刘平 赵海 女生志愿者 李燕 王静 牛莉 方悦 于美 张红 孙娟 二、合作探索 面积（平方 米） 2012年1月 C B A 2 0 D 4 10 8 6 城 市 E 18 16 14 12 部分城市2012年人均公共绿地面积情况统计图 16.8 9.5 9.0 14.5 15.5 运动会报名 女生志愿者 李燕 王静 牛莉 方悦 于美 张红 孙娟 二、合作探索 第2组数据是反映一个城市人均公共绿地面积的变化情况。 要反应数量的变化情况用哪种统计图表示比较好呢？ 选用折线统计图能清楚的表示出数量变化情况。 运动会报名 0 12.0 2011 2010 2008 2006 2004 12.5 13.0 13.5 14.0 14.5 15.0 15.5 16.0 16.5 17.0 面积（平方米） 2012年1月 年份 A市2004—2012年人均公共绿地面积情况统计图 二、合作探索 12.0 14.6 16.0 16.5 16.8 运动会报名 男生志愿者 王东 李明 刘刚 李亮 丁一 张帅 于军 刘平 赵海 女生志愿者 李燕 王静 牛莉 方悦 于美 张红 孙娟 二、合作探究 面积（平方 米） 2012年1月 C B A 2 0 D 4 10 8 6 城 市 E 18 16 14 12 部分城市2012年人均公共绿地面积情况统计 图 16.8 9.5 9.0 14.5 15.5 0 12.0 2012 2010 2008 2006 2004 12.5 13.0 13.5 14.0 14.5 15.0 15.5 16.0 16.5 17.0 面积（平方米） 2012年1月 年份 A市2004——2012年人均公共绿地面积情况统计图 12.0 14.6 16.0 16.5 16.8 条形统计图能够清楚直观地表示出数量的多少。 折线统计图不仅能表示出数量的多少，通过折线的起伏还能清楚的表示出数量增、减变化情况。 两种统计图各有什么特点？ 试一试 1．想一想，填一填。 (1)(　　　　)统计图能直观形象地表示数量的多少。 (2)(　　　　)统计图不仅能清楚地表示数量的多少，而且能清楚地表示数量增减变化情况。 (3)要表示一个工厂一年的生产变化情况，可以选用(　　　　)统计图，要表示五年级一班全体同学每天上网时间的情况，可以选用(　　　　)统计图。 二、合作探索 （选题源于《典中点》） 条形 折线 折线 条形 2．下面是光明小学一年级至六年级学生人数情况统计表。 二、合作探索 (1)根据统计表选择合适的统计图并绘制。 二、合作探索 (2)从图中你知道了哪些信息？ (3)光明小学一年级至六年级平均每个年级有学生多少人？ (240＋205＋225＋255＋250＋235)÷6＝235(人) 答：光明小学一年级至六年级平均每个年级 有学生235人。 学生人数最多的是四年级，学生人数最少的是二年级。 （答案不唯一，合理即可。） 3．下面是某地区一个水库一周内水位情况统计表。 二、合作探索 (