青岛版五年级数学上册第5单元《公顷和平方千米》课件.ppt

三、自主练习 4.一片杨树林长500米，宽80米。 800×4=3200（棵） 500×80=40000（平方米） （1）这片杨树林的面积是多少公顷？ 40000平方米=4公顷 （2）如果每公顷有800棵树，这片杨树林一共有多少棵树？ 答：这片杨树林一共有3200棵树。 答：这片杨树林的面积是4公顷。 三、自主练习 5.一片杨树林长500米，宽80 米。公路两旁要建2公顷的 绿化带。如果每平方米种1 棵，一共要种多少棵苗？ 20000÷8=2500（棵） 2公顷=20000平方米 答：一共要种5000棵。 2500×2=5000（棵） 6.有一块农田发生蝗虫灾害，它的形状近似梯形（如右 图），一架直升飞机在上空喷洒农药消灭蝗虫。每小 时能消灭1.5公顷农田上的蝗虫。照这样计算，要将这 块农田上的蝗虫全部消灭，至少要用多长时间？ 三、自主练习 (4＋2) ×2÷2 6平方千米＝600公顷 ＝6×2÷2 ＝6（平方千米） 答：要将这块农田上的蝗虫全部消灭，至少要用400小时。 600÷1.5=400（小时） 三、自主练习 易错辨析 （选题源于《典中点》） 4．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 30公顷 300平方米 200公顷 2平方千米 28000平方米 0.28公顷 ＞ ＝ ＞ 四、回顾反思 五、课后作业 作 业 请完成教材第80页“自主练习”第5、6题。 补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。 * 2 * 公顷、平方千米 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 5 生活中的多边形——多边形的面积 QD 五年级上册 根据这些信息，你能提出什么问题? 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 学校占地面积是4公顷。 1公顷有多大？ 新建的学校好大呀！ 学校占地4公顷。 二、合作探索 1公顷有多大? 边长100米的正方形，面积是1公顷。 100×100=10000（平方米） 10000平方米=1公顷 约1·42m 比划比划，体验一下1公顷有多大。 二、合作探索 一个同学的一庹长约1.42米。 1公顷有多大? 约10m 二、合作探索 像这样的7个同学的庹连起来长约10米。 1公顷有多大? 100平方米 100个这样大的正方形的面积是10000平方米，也就是1公顷。 估一估：学校操场的面积有多少公顷？ 二、合作探索 28个孩子，用庹围一个边长为10米的正方形，它的面积是： 10×10=100（平方米） 1公顷有多大? 生活中 的数学 一个教室的面积约50平方米，( )个这样的教室，面积约1公顷。 从你的身边找一找，也来说说1公顷有多大。 200 试一试 1. 45000平方米=( )公顷 32.4公顷= （ ）平方米 50000平方米＝（ ）公顷 2公顷＝（ ）平方米 20000 5 324000 4.5 试一试 想一想，怎样将平方米化成公顷？将公顷化成平方米呢？ 2.在括号里填上合适的数。 中华人民共和国的国土面积是9600000平方千米。 还有比公顷更大的面积单位吗？ 二、合作探索 测量土地面积时，常用公顷或平方千米作单位。 边长1000米的正方形的面积是1平方千米， 1平方千米可以写成1km2,1平方千米=100公顷。 试一试 1．填上合适的单位名称。 (1) 一个足球场的面积约是1(　　　　)。 (2) 某市区的面积约是1506(　　　 　)。 (3) 一棵大树的高是12(　　　　)。 (4) 一枚邮票的面积大约是5( 　　　　)。 (5) 教室地面的面积大约是60(　　　　)。 二、合作探索 （选题源于《典中点》） 公顷 平方千米 米 平方厘米 平方米 2．6.5公顷＝(　　　　)平方米 3.6平方千米＝(　　　　)公顷 5700平方米＝(　　　　)公顷 2.4平方米＝(　　　　)平方分米 二、合作探索 65000 360 0.57 240 3．选一选。 (1) 剧院占地面积是3(　　)。 A．平方米　 B．公顷　 C．平方千米 (2) 6.8公顷(　　)680平方米。 A．大于 B．小于 C．等于 二、合作探索 B A 二、合作探索 归纳总结： 测量土地面积时，常用公顷和平方千米作单位。 1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷 （源于《点拨》） 说说生活中哪些地方像下面这样也用公顷或平方千米作单位。 主体育场“鸟巢”建筑面积约为2