北京体育大学学生思想政治素质现状调查与对策分析-体育学;体育人文社会学专业论文.docxVIP

北京体育 北京体育大学学生思想政治素质现状调贫 与对策分析 北京体育大学学生思想政治素质现状调查与对策分析 北京体育大学学生思想政治素质现状调查与对策分析 决定的，是人的身体、智慧、能力和个性发展的自然前提和基础.我国所提倡的 优生问题，就是在这个意义上倡导提高人的先天素质.广义的素质，不仅仅局限 于狭义的先天的遗传素质，而 且包括后天的心理素质和社会素质，它是指 人所具 有的较为稳定的、内在的、基本的那些品质，主要包括人的生理素质、心理素质、 身体素质、文化科学素质、思想道德素质等内容.在莉 (2007) 认为素质是 指主体(个体、群体、人类整体)以先天秉性为基础，在外部环境和教育影响下， 以自主活动为中介，在对人类文明接纳、加工、整理的过程中形成和发展起来 的相对稳定的身心组织的要索、结构及其质量水平，它外化为个体在实践活动 中的态度和行为的基本倾向与稳定特点。， 2. . .3 素质的分类 按照教育部的解释， 素质包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身心 素质四个方面 ，思想道德素质是根本，文化素质是毫础，业务素质是本领，身 心素质是本钱. 八种素质是指政治素质，思想素质， 道德素质，业务素质，审美素质，劳 技素质，身体素质，心理素质. 2.2 思想素质的界定 思想素质是主体对自身的社会存在及其与周围客观世界关系的主观反映， 是对客观外界的知觉、辨别、分析和选择，并由此形成的相对稳定的思想特征、 评价和倾向。其中包括思想认识〈世界观、人生观和价值观〉和思想意识(动 机、理想和信念 )0 (邱伟光、张耀灿 2002) 2 世界观是指人们对整个世界(包括自然界、人类社会和思维)的根本观点和 吾法。其中包括自然观、历史观和思想方法。人生观是指人们对人生目的和意 义的根本看法和态度. 主要包括人生 目的、人生价值和人生态度。它对于人们 保持正确的人生方向、战胜困难、获得事业成功和人生幸福具有特别重要的意 义.价值观是指人们对周固事物能否满足个人和社会某种需要进行评判时，所 持有的观点.其中分为集体主义价值观和个人主义价值观 . 思想动机是指引行为满足 一定的需要或实现一定的目标的愿望和意念.理 想是指在思想超越性特点的表现下的对未来的现实要求.信念是对理想的 一种 论文随机验证编号: BTl781021853  -6- 发自内心的高度确认。 2.3 政治素质的界定 政治素质是 一个重要的概念，不同学科基于各自研究的侧重点，赋予其不 同的内涵. 教育学认为政治素质首先与政治教育密不可分，政治教育就是向政治共 同体的成员传播政治文化， 3 (王沪宁 1987ì 它关注的是人们适应和参与政治 生活所需要的知识、价值、态度、技能等政治素质，代表 一定的政治体系的政 治观点、信念和政治信仰。 社会学观点将政治素质的形成视为政治社会化的结果，它认为个体在政治 环境熏陶下，在政治社会化机构的教育中，必然会形成 一定的政治人格，具备 一定的政治能力和产生 -定的政治行为，从社会人发展成为一个政治人。(马振 请 200 1)? 政治学观点认为个体的政治素质是内化的政治文化，表现为维持、传播和 发展以统治阶级的政治取向为核心的政治认知、政治情感、政治价值、政治信 仰等政治文化。〈严强 1994户 政治心理学认为，社会成员在政治生活中会产生一种自发的心理反映，表 现为对政治生活某一特定方面的认识、情感、态度、情绪、兴趣、愿望和信念 等，构成了人们政治性格的基本特征。 6 这些政治心理通过影响个人的政治态度、 情感等心理因素，激发、调节个人参与社会政治生活的愿望、要求和政治行为。 综观上述观点，教育学关注的是政治素质的内容和方向性，社会学注重的 是政治素质的形成过程，政治学关注的是政治素质的功能，心理学注重的是政 治素质的心理发展基础。他们都只是涉及了政治素质的某个方面。 江泽民同志概括了大学生政治素质的基本内涵包括政治方向、政治立场、 政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。 (刑贪恩 1997) 1 2.4 思想政治素质界定 关于思想政治素质这 一概念，目前理论界并无统 一界定。其中概括比 较全面的有 t 李新 (2002) 对思想政治素质的内涵概括为爱国主义、集体主 论文随机验证编号: BTl181021853 .7. 北京 北京体育大学学生思想政治素质现状调查 与对策分析 北京体育大学学生思想政治素质现状调查与对策分析 北京体育大学学生思想政治素质现状调查与对策分析 义、社会 主义思想和艰苦创业精神:科学精神;遵纪 守法:道德素质四个方 面内容，并将爱国主义、集体主义、社会主义作为青年学生思想政治素质的核 心内容飞念金波 (2006)对思想政治素质定义为一个人在社会生活特别是政 治生活中所表现